八级的物理重点知识

1.初二的物理重要知识点

第一章 声现象一、声音的产生与传播①声音的产生:声音是由物体 产生的;一切发声的物体都在 ,振动停止,发声也停止。

②声音的传播:声音的传播需要 (传播声音的物质叫介质),真空中不能传声。固体、液体、气体都可传声.③声波:发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波.④声速:声音每秒传播的距离;声音在固体中传播最快、气体中传播最慢.⑤决定声速快慢的因素:1、介质种类2、介质的温度。

记住:声音在15℃空气中的速度 。⑥利用回声和公式S=Vt可以计算声源到物体的距离二、我们怎样听到声音①人耳感知声音的过程:声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。

(外界传来的声音引起鼓膜的振动,这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,这样人就听到了声音)。②骨传导:声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉,声音的这种传导方式叫骨传导。

③双耳效应:声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同,这些差异就是判断声源方向的重要基础,这就是双耳效应。三、声音的特性①音调:声音的高低叫做音调。

音调跟物体振动的快慢有关,物体振动的快,发出的音调就高;振动的慢,音调就低;②频率决定音调。频率:物体1S振动的次数叫做频率,表示物体振动的快慢 。

频率的单位是:赫兹,符号HZ ③人耳听觉范围:20Hz---20000Hz。④超声波:频率高于20000Hz的声音(蝙蝠、海豚可发出)次声波:频率低于20Hz的声音(地震、海啸、台风、火山喷发出) ⑤响度:声音的强弱叫响度。

响度跟振幅有关,振幅越大,响度越大;响度还与到声源的距离有关。响度的单位是:分贝,符号dB(分贝数越大,响度越大) ⑥音色:声音的特色。

音色和发声体的材料、结构有关。⑦三种乐器:打击乐器、弦乐器、管乐器。

乐器(发声体)的音调:长短(长的音调低)、粗细(粗的音调低)、松紧(松的音调低)决定了音调的高低。四、噪声的危害和控制①噪声:物体做无规则振动发出的声音(物理学角度)。

从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音,以及对人要听到的声音产生干扰的声音,都属于噪声。②噪声强弱的等级和危害:分贝(dB)为单位来表示声音的强弱,0dB是人耳能听到的最微弱的声音;30-40dB是较理想的安静环境。

为了保护听力声音不得超过90dB;为了保证工作和学习,声音不得超过70dB;为了保证休息和睡眠,声音不得超过50dB。③控制噪声:防止噪声的产生;阻断噪声的传播;防止噪声进入人耳。

即:1、在声源处减弱噪声;2、在传播途中减弱噪声;3、在人耳处减弱噪声。五、声音的利用①声音与信息:声音能传递信息。

(雷声、B超、敲击铁轨等) ②回声定位:声波发出后遇到障碍被反射回来,根据回声到来的方位和时间,确定目标的位置和距离(蝙蝠)声呐:根据回声定位。③声与能量:声能传递能量。

(超声波清洗精密仪器、碎石)第二章 光现象一、光的传播①光源:能自行发光的物体叫光源。自然光源:太阳、萤火虫、灯笼鱼等。

人造光源:火把、开着的电灯、点燃的蜡烛等。 ②光的传播:光在同一种均匀介质中沿直线传播。

(影子、日食、月食、小孔成像、立竿见影、坐井观天、排队、瞄准等) ③光线:为了表示光的传播方向和路径,我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向,这样的直线叫光线。④光的传播速度:真空中的光速是宇宙中最快的速度,取C=3*108 m/s。

(水中是真空的3/4,玻璃中是真空的2/3) ⑤光年:(距离单位)光在1年内传播的距离。 1光年=9.46*1015 m。

二、光的反射①光的反射:光射到介质的表面,被反射回原介质的现象。任何物体的表面都会发生反射。

②光的反射定律:在光的反射现象中,反射光线、入射光线和法线在同一个平面内;反射光线、入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角。在光的反射现象中,光路是可逆的。

③两种反射:1、镜面反射:入射光线平行,反射光线也平行,其他方向没有反射光。(如:平静的水面、抛光的金属面、平面镜)2、漫反射:由于物体的表面凸凹不平,凸凹不平的表面会把光线向四面八方反射。

(我们能从不同角度看到本身不发光的物体,是因为光在物体的表面发生漫反射) 注意:无论是镜面反射,还是漫反射都遵循光的反射定律;都属于光的反射。三 、平面镜成像①平面镜对光线的作用:(1)成像 (2)改变光的传播方向。

(对光线既不会聚也不发散,只改变光线的传播方向) ②平面镜成像的特点:(1)成的像是正立的虚像 (2)像和物的大小相等 (3)像和物对应点的连线与镜面垂直(4)像和物到镜面的距离相等(5)像和物关于镜面对称。理解:平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形 ③实像与虚像的区别(包括透镜):实像是实际光线会聚而成的,可以用屏接到,当然也能用眼看到,都是倒立的。

虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收,都是正立的 ④平面镜的应用:(1)水中的倒。

2.初二学习物理的要点

初中物理学习“五法” 初中物理学的内容,有一些跟《自然》里的部分内容很相近,但它不同于《自然》,它是比较系统和深入地研究有关机械运动、热运动和电磁运动等等物理现象的发生、发展及其变化规律的科学。

怎样才能学好这门科学呢?这里提供一些“小”方法,希望能对你有所帮助。 一、学习物理概念,力求做到“五会” 初中将学习大量的重要的物理概念、规律,而这些概念、规律,是解决各类问题的基础,因此要真正理解和掌握,应力求做到“五会”: ①会表述:能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。

②会表达:明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。 ③会理解:能掌握公式的应用范围和使用条件。

④会变形:会对公式进行正确变形,并理解变形后的含义。 ⑤会应用:会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。

二、重视画图和识图 学习物理离不开图形,从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计,都是主要依靠“图形语言”来表述的。 知识的条理化,分析解决问题的思路等问题,用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。

所以,按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法,而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。在初中物理课里,同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。

“大纲”要求的画图主要分两部分:一部分画图属于作图类型题,比方说,作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等;另一部分,根据现成的图形学会识图,所谓识图是指要注意结合条件看图,不仅要学会把复杂的图形看简单(即分析图形),更要学会在复杂的图形中看出基本图形。 例如,在计算有关电路的习题时,已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联,如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图,就会很容易地看出电路的连接特点,使有关问题迎刃而解。

三、重视观察和实验物理是一门以观察、实验为基础的学科,观察和实验是物理学的重要研究方法。 法拉第曾经说过:“没有观察,就没有科学。

科学发现诞生于仔细的观察之中。”对于初学物理的初中学生,尤其要重视对现象的仔细观察。

因为只有通过对观象的观察,才能对所学的物理知识有生动、形象的感性认识;只有通过仔细、认真的观察,才能使我们对所学知识的理解不断深化。 例如,学习运动的相对性,老师讲到参照物时,许多同学都会联想到:坐在火车上的人,会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。

这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。 在学习物理知识的过程中,我们还应该重视实验,注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来,其中也包含与物理实验现象的结合,因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。

作为一个刚刚开始学习物理的初中学生,要认真观察老师的演示实验,并独立完成学生的动手操作实验。在认真完成课内规定实验的基础上,还可以自己设计实验,来判断自己设计的实验方案在实践中是否可行。

例如,可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度;可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度;还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。 这些都需要同学们自己独立思考、探索,不断提高自己的观察、判断、思维等能力,使自己对物理知识的理解更深刻,分析、解决问题会更全面。

四、学会“两头堵”的分析方法 物理知识的特点是由简到难,逐步深入,随着学习知识的增多,许多同学都感到物理题不好做。 这主要是思考的方法不对头的缘故。

拿到一道题后,一般有两条思路:一是从结论入手,看结论想需知,逐步向已知靠拢;二是要“发展”已知,从已知想可知,逐步推向未知;当两个思路“接通”时,便得到解题的通路。这种分析问题的方法,就是我们平时常说的“两头堵”的方法。

这种方法说起来容易,真正领会和掌握并非“一日之功”,还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。 五、注意适当分类,把知识条理化和系统化 当学习过的知识增多时,就很容易记错、记混。

因此,可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。 有时,适当地对概念进行分类,可以使所学的内容化繁为简,重点突出,脉络分明,便于自己进行分析、比较、综合、概括;可以不断地把分散的概念系统化,不断地把新概念纳入旧概念的系统中,逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统,使自己在学习的过程中少走弯路。

通过这种方法,不但能够加深对基础知识的理解,而且还能收到事半功倍的效果。 学习有法,但学无定法。

在学习物理的道路上,愿同学们结合自己的特点,稳扎稳打。

3.人教版物理八年级基础知识要点有哪些

把一条橡皮筋,扣在椅背上,用手拉紧,并且拨动它,如图3-1所示。这时可以听到______所发出的声音,它是由____引起的。

因为,在人听觉的范围内,任何物体的振动都可以发出_______。 3。

声音是由_____产生的,必须通过_____才能向外传播。 4。

你听不见手的挥动声,是由于_______。人能听见蚊子的嗡嗡声,是由于 (1)________,(2)________。

5。不同物质对声音传播速度是不同的,在固体、液体和气体中,声音通过时,_____传播最快,_______传播最慢。

6。在离开高墙17米以外拍拍手掌,立刻可以听到自己拍手掌的声音传了回来, 这种现象是由于_____,这种现象叫:_______。

7。如果你站在用石灰和沙土所砌成的粗糙的墙的前面,在用力拍手掌,也听不 见掌声的回音,这是因为__________。

8。 在声音的传播过程中,声音的高低决定于_____,声音的大小决定于_______。

9。乐音的三要素是____,_____和_____。

10。客观环境的调查中,农村人口的寿命比城市人口长,在很多原因中跟声音有关的有_____污染造成的,农村的_____污染较小。

1。声音是由于物体的振动产生的。

〔 〕 2。男女声音的不同由于频率的高低不同,才有音调高低的不同。

〔 〕 3。声音产生是由于物体振动,有振动就一定可以听到声音。

〔 〕 4。任何人都喜欢音调不变的一种声音。

〔 〕 5。各种声音的振动快慢都相同。

〔 〕 1。橡皮筋,橡皮筋的振动,声音; 3。

物体振动,物质; 4。手振动的太慢 (1)蚊子翅膀的振动较快,能引起人的听觉; (2)振动由空气传到人耳; 5。

固体,气体; 6。声音遇到障碍物发生了反射,回声; 7。

声音被墙吸收; 8。声波的频率,振幅的大小和离声源的远近; 9。

音调,响度,音色; 10。噪声,噪声。

4.八年级上物理知识点

一、电荷 1.带了电(荷):摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质,我们就说物体带了电。

轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2.使物体带电的方法: ①摩擦起电 定义:用摩擦的方法使物体带电。

原因:不同物质原子核束缚电子的本领不同。 实质:电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。

能的转化:机械能→电能。 ②接触带电:物体和带电体接触带了电。

如带电体与验电器金属球接触使之带电。 ③感应带电:由于带电体的作用,使带电体附近的物体带电。

3.两种电荷: 正电荷:规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。 实质:物质中的原子失去了电子 负电荷:规定:毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

实质:物质中的原子得到了多余的电子。 4.电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

5.验电器:构造:金属球、金属杆、金属箔 作用:检验物体是否带电。 原理:同种电荷相互排斥的原理。

6.电荷量:定义:电荷的多少叫电量。 单位:库仑(C) 元电荷e 7.中和:放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。

扩展:①如果物体所带正、负电量不等,也会发生中和现象。这时,带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和,剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

②中和不是意味着等量正负电荷被消灭,实际上电荷总量保持不变,只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。 二、电流 1.形成:电荷的定向移动形成电流。

注:该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲,正负离子定向移动形成电流。

2.方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 注:在电源外部,电流的方向从电源的正极到负极。

电流的方向与自由电子定向移动的方向相反 3.获得持续电流的条件: 电路中有电源电路为通路 4.电流的三种效应。 (1)电流的热效应。

如白炽灯,电饭锅等。 (2)电流的磁效应,如电铃等。

(3)电流的化学效应,如电解、电镀等。 注:电流看不见、摸不着,我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。

(物理学中,对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身,通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等,去认识事物的方法,在物理学上称作这种方法叫转换法) 5.单位:(1)国际单位:A (2)、常用单位:mA、μA (3)换算关系:1A=1000mA1mA=1000μA 6.测量: (1)仪器:电流表 (2)方法: 一读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程,看清每大格电流值和每小格电流值。 二使用时规则:两要、两不 ①电流表要串联在电路中; ②电流要从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出,否则指针反偏。

③被测电流不要超过电流表的最大测量值。 危害:被测电流超过电流表的最大测量值时,不仅测不出电流值,电流表的指针还会被打弯,甚至表被烧坏。

选择量程:实验室用电流表有两个量程,0~0.6A和0~3A。测量时,先选大量程,用开关试触,若被测电流在0.6A~3A可测量,若被测电流小于0.6A,则换用小的量程,若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。

④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上,原因电流表相当于一根导线。 三、导体和绝缘体 1.导体:定义:容易导电的物体。

常见材料:金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。 导电原因:导体中有大量的可自由移动的电荷。

说明:金属导体中电流是自由电子定向移动形成的,酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动。 2.绝缘体:定义:不容易导电的物体。

常见材料:橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易导电的原因:几乎没有自由移动的电荷。

3.“导电”与“带电”的区别 导电过程是自由电荷定向移动的过程,导电体是导体;带电过程是电子得失的过程,能带电的物体可以是导体,也可以是绝缘体。 4.导体和绝缘体之间并没有绝对的界限,在一定条件下可相互转化。

一定条件下,绝缘体也可变为导体。原因是:加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。

四、电路 1.组成: ②用电器:定义:用电来工作的设备。 工作时:将电能—→其他形式的能。

③开关:控制电路的通断。 ④导线:输送电能。

2.三种电路: ①通路:接通的电路。 ②开路:断开的电路。

③短路:定义:电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。 特征:电源短路,电路中有很大的电流,可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮,很容易引起火灾。

3.电路图:用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。 4.连接方式: 串联 并联 定义 把元件逐个顺次连接起来的电路 把元件并列的连接起来的电路 特征 电路中只有一条电流路径,一处段开所有用电器都停止工作。

电路中的电流路径至少有两条,各支路中的元件独立工作,互不影响。 开关 作用 控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。

支路中的开关控制该支路。 电路图 实例 装饰小彩灯、开关和用电器 家庭中各用电器、各路灯 5.识别电路串、并联的常用方法(选择合适的方法熟练掌握) ①电流分析法:在识别电路时,电流:电源正极→各用电器。

5.八年级上学期期末考试 物理 重点 考点 知识点 归纳

八年级物理知识点归纳 第一章 物质的状态及其变化 一、温度计 1温度计 (1) 温度的概念:物体的冷热程度叫温度。

(2) 温度的测量工具:温度计。 (3) 量程:能测量的最高温度和最低温度。

(4) 分度值:一个最小小格代表的值。 (5) 最基本注意点:被测物体的温度不能超过温度计的量程。

2温度的高低: (1) 摄氏温度:符号为t,单位符号℃,摄氏温度规定:冰水混合物的温度为0℃,1标准大气压下沸水的温度为100℃,0℃——100℃之间分成100等份,每一等份为1摄氏度。 (2) 正常人的体温是37℃。

3体温计: (1)体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段细管,水银收缩时,缩口水银首先自动断开,直管内的水银不能退回玻璃泡内。故每次使用体温计之前应把水银甩回玻璃泡内。

(2)体温计的量程为35——42℃,分度值是0.1℃。 4使用温度计测量液体温度的方法 (1) 温度计的玻璃泡全部侵入被测液体中,不要碰到容器底和容器壁。

(2) 温度计玻璃泡侵入被测液体后,待示数稳定后再读书。 (3) 读数时温度计的玻璃泡要留在液体中,视线要与温度计中液柱的上表面相平。

提醒:体温计可以离开人体读数,普通温度计不能离开被测物体读数。 二、熔化和凝固 1熔化和凝固:物质从固态变成液态叫做熔化,从液态变成固态叫做凝固。

如冰变成水属于熔化;水结成冰属于凝固。 提醒:熔化和溶化不要混淆,前者表示物质有固态变成液态;后者表示一些溶质溶化在溶剂中的过程。

2熔点和凝固点 (1) 晶体和非晶体:晶体都有固定的熔点,如海波、冰、石英、水晶、食盐、萘、各种金属等;非晶体没有固定的熔点,如松香、玻璃、沥青等。 (2) 熔点和凝固点:晶体有一定的熔化温度,叫做熔点;凝固温度叫做凝固点。

同一种晶体物质的凝固点跟它的熔点相同。 练习:下列各组物质中,全部属于晶体的是( C ) A海波、石英、玻璃 B食盐、萘、沥青 C海波、冰、水晶 D松香、玻璃、沥青 3熔化吸热,凝固放热 (1) 晶体熔化特性:熔化过程吸热,温度(熔点)不变。

熔化条件:①温度达到熔点;②不断从外界吸热。 (2) 非晶体熔化特性:熔化过程吸热,温度逐渐升高。

(3) 晶体凝固特性:凝固过程放热,温度(凝固点)保持不变。条件:①温度达到凝固点;②不断向外界放热。

(4) 非晶体凝固特性:放热,温度不断降低。 三、汽化和液化 1汽化和液化现象 (1) 汽化:物质从液态变为气态的过程叫汽化;如洒在地面上的水,过了一会变干了;湿衣服经过太阳的照射变干了等。

(2) 液化:物质由气态变为液态的过程叫液化。如冬天可以看到户外的人不断地呼出“白气”;烧开水时常看见的“白气”等。

2沸腾现象 (1) 沸腾:液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。 (2) 沸点:液体沸腾时的温度。

不同液体的沸点不同。 (3) 沸腾的条件:①1标准大气压下,水的沸点是100℃。

②液体沸腾时要保持沸腾,必须对液体加热,但沸腾过程中液体的温度不升高。 3蒸发: (1) 蒸发的条件:在任何地方,任何温度下都能发生。

(2) 蒸发的特点:蒸发是只发生在液体表面的汽化现象。 (3) 影响蒸发快慢的因素:①液体温度。

液体温度越高,蒸发越快。②液体的表面积。

便面积越大,蒸发越快。③液体表面上的空气流动的快慢:流动的越快,蒸发越快。

(4) 控制蒸发快慢的方法:加快蒸发:提高液体温度;增大液体表面积;加快液体表面上的空气流动。减慢蒸发:采用相反措施。

(5) 蒸发有制冷作用:蒸发式吸热过程,会导致液体和自身温度降低。 练习:下列措施中,能使蒸发变快的是( C ) A把蔬菜用保鲜膜包好放入冰箱 B给墨水瓶加盖 C用电吹风将湿头发吹干 D把新鲜的柑橘装入塑料袋 4液化 (1) 液化的两种方法:①降低温度;②压缩体积。

(2) 液化时要放热。液化是汽化的逆过程,汽化吸热,液化则放热。

5液化现象的判断 (1)“白气”“雾”是液化现象。如:雾是空气中的水蒸气遇冷而形成雾,是放热过程。

(2)“汗”是液化现象。如:自来水管表面上挂有一层水珠,是放热过程。

四、升华和凝华 1升华现象:物质有固态直接变成气态叫做升华,升华吸热。如舞台上笼罩的白雾,是由于干冰遇热升华变为气体。

升华吸热,使附近空气中的水汽化为小水滴——白雾。 2凝华现象:物质从气态直接变成固态叫做凝华,凝华放热。

如冬天树枝上的“雾凇”现象,窗户的内表出现冰花现象等。 3升华和凝华现象的判断 (1) 判断是不是升华或凝华现象,关键看是不是在气态和固态之间直接发生变化,或者看中间是否经历了液态。

若经历了液态,则一定不是升华或凝华现象。 (2) 若题干的文字表述中含有霜、雪、冰花、冰晶、雾凇等字样,则对应的物态变化是凝华。

一般来说,凝华现象是空气中的水蒸气遇冷而形成的。 第二章 物质性质的初步认识 物质的性质,也就是一种物质区别于其他物质的根本属性 1、长度的测量: (1)长度是一个基本物理量(凡是能用量表示的物理概念称为物理量),用L表示。

(2)长度的单位:在国际单位中是米。用符号m表示。

长度单位是人们规定的,所以世界各国都曾经有自己的一套长度单位,这些单位各不相同。1791年法国决定把通过巴黎子午线。

6.求八年级物理知识点和学习方法归纳

下面的八年节物理知识点总结我是从VCM仿真实验上摘录的重点:(1)声现象1.物理学是研究声、光、热、电、力等的物理现象。

2.声音是由物体的振动产生的。声音的传播需要介质。

真空不能传递声音。 3.声音的三大特性:①音调:由物体振动的频率决定,频率越快,音调越高。

②响度:由物体振动的幅度决定,振幅越大,响度越大。 ③音色:由物体的材料和结构决定,不同物体的音色不同。

(2)物态变化 1.温度:物体的冷热程度叫温度。单位:摄氏度( ℃ ) 规定:冰水混合物的温度 —— 0℃ ; 沸水的温度 —— 100℃ 2.温度计的原理:利用液体的热胀冷缩性质制成的。

常用的液体有水银、酒精、煤油等。3.温度计的使用:一看:使用前要先看清温度计的量程和分度值;二放:玻璃泡全部浸没在液体中,不能碰到容器底和容器壁; 4.物态变化物质由固态变成液态的过程叫熔化;熔化要吸热。

物质由液态变成固态的过程叫凝固;凝固要放热。 物质由液态变成气态的过程叫汽化;汽化要吸热。

物质由气态变成液态的过程叫液化;液化要放热。物质由固态变成气态的过程叫升华;升华要吸热。

物质由气态变成固态的过程叫凝华;凝华要放热。 5.汽化有两种方式:沸腾和蒸发。

○1沸腾:a.定义:在一定温度下,在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象。 b.沸腾条件:①达到沸点; ②继续加热。

c.沸腾时的特点:液体在沸腾时要吸热,但温度不变 ○2蒸发:a.定义:在任何温度下,只发生在液体表面的气化现象。b.影响蒸发快慢的因素: 液体表面空气流动的快慢:空气流动越快,蒸发越快; 液体温度的高低:温度越高,蒸发越快; 液体表面积的大小:表面积越大,蒸发越快。

c.蒸发有致冷的作用。 8.液化有两种方式:降低温度和压缩体积9.能解释日常生活中各种物态变化现象。

如:雾、露水、霜、冰雹、雪的形成、各种“白气”、窗边的冰花、卫生球变小、灯管变黑、灯丝变细、冰化成水、铁水涛成钢件等。10.水的沸点与大气压有关:气压越高,沸点越高。

(海拔越高,气压越高,沸点越高。)(3)光现象1. 光在真空中的传播速度: c = 3 * 10 8 m/s2.声音在空气中传播速度: v = 340 m/s 3.元电荷: e = 1.6 * 10 –19 C 二.要点知识1.光在同种均匀介质中沿直线传播。

(如:激光引导掘进隧道、日食、月食的形成、影子的形成、瞄准时用到的“三点一线”、小孔成像等都是运用光的直线传播原理得到的。)2.光源:○1自然光源:如水母、太阳、萤火虫等。

○2人造光源:如电灯、手电筒、蜡烛等。(注意:不月亮是光源)3.光的三原色:红、绿、蓝。

4.光在任何物体的表面都会发生反射。5.光的反射定律:①入射光线、法线、反射光线在同一平面内(三线同面) ②入射光线、反射光线分居法线两侧。

③反射角i=入射角r 光的折射规律:①光从空气进入其他介质时,折射光线向法线偏折。 ②光从其他介质进入空气时,折射光线远离法线。

平面镜成像特点:①像与物体的大小相等(等大) ②像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离(等距) ③像与物体的连线与平面镜垂直。(垂直) ④平面镜成的像是虚像。

(虚像)6.在光的反射现象和折射现象中,光路都是可逆的。7.反射有两种:镜面反射和漫反射(能举例说明)(4)透镜及其应用 1.凸透镜:中间厚,边缘薄。

2.凹透镜:中间薄,边缘厚。 3.凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用。

4.能找出主光轴、焦点、焦距。 5.物距(u)→物体到凸透镜的距离。

像距(v)→像到凸透镜的距离。凸透镜成像规律:物距与焦距关系 像距与焦距关系 像的正、倒 像的大、小 像的虚、实 u>2f f2f 倒立 放大 实像 u=2f 不 成 像 u

物近像远像变大,物远像近像变小。实像都是倒立的,虚像都是正立的。

6.照相机: u > f 成倒立、缩小的实像。 幻灯机:f < u < 2f 成倒立、放大的实像。

放大镜: u 7.知道近视眼和远视眼形成的原因。 矫正:近视眼用凸透镜矫正(凸透镜为负);远视眼用凹透镜矫正(凹透镜为正)。

8.透镜焦度:Φ=1 / f ( f →焦距我也是八年级,我复习的时候是这样学的 :1:先看一遍书2:找出重点和不会的3:好好记重点和不会的4:课后的题目每一道都做会 。

八级的物理重点知识

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