知识是给自己学的

1.作为一个大学生应该怎样运用自己学到的知识应该怎样将自己的生活变

首先对于你能有这样的疑惑感到高兴,越来越多的学生似乎还没有意识到自己的学习现状和未来的关系,当然你这样的危机感如果处理得当,会很好的激励你飞速前进的。

希望你打起精神,勇往直前! 要知道,其实大学里教的东西有很多并不会直接应用到今后的工作当中,除非你继续深造,专攻你的专业,成为某一方面的专家;如果不是这样,那么在大学毕业后的工作中,很少能用到大学课堂上学到的东西,当今中国的大学教育确实在实践能力的培养方面很欠缺,大学教育多数是在为每个学期的考试而教育,而非为学生的未来职业发展而教育。 挺悲哀的。

但是我们只要把自己被动的地位转为主动,一切就都乐观起来了。 建议你,在大学里不要被动的学习,除了学会老师教的、考试要考的之外,自己主动去学课堂上学不到的东西,而恰恰是这一部分的学习,会对你未来的职业发展有很大帮助,当然,这一部分课外的学习是由你的兴趣做主的,你对什么最感兴趣,就去学什么。

不要给自己太多束缚,不要怀疑自己学得会吗,想得越多,成功几率越小。 另外在实践方面,大学里有很多社团,你可以选择你感兴趣的参加一二,但不宜过多,锻炼自己的人际交往能力很重要,你知道当今的社会人际关系有多重要的呵呵。

当然书要多读,我说的是课外的书,各种书,涉猎面广一些对你还是有好处的,书读得多并不是要你掌握那么多知识,而是开阔你的眼界,眼界大了,思想和考虑事情的方式也会随之变化,你会发现更多你之前不知道的,你会有更多的选择机会。 书是帮助你成熟的一个捷径。

希望你能多多思考,多多行动。不用矛盾,也不要怀疑什么,更不要想我这样做是不是能带来什么收益,先别算计收益和成本,现在的付出在若干年后总能见成效的。

加油吧,光明的前途等着你去踩。

2.幼师关系是指

幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。

她们主要以女性教育者为主,负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展。

幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者,而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师的言行举止是幼儿模仿的榜样,对幼儿起着潜移默化的作用。

所以,作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质: 1、要有执着的事业心。 幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的,同时情况又是复杂多变的,有时孩子的行为会出现问题,有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾,在这样艰巨的工作下,许多教师不免会出现烦躁情绪,而这种情绪会传递给敏感的孩子,使他们感到焦虑不安。

所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识,有充分的准备,坚定信念,保持一颗执着的事业心。 2、要自信、自尊。

自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心,消极懈怠的人是无法做好工作的。

幼儿教师自身充满自信、自尊的人格,处理问题时也表现出自信都将感染幼儿,给幼儿树立一个良好的模仿榜样。 3、要有良好的自我形象和个性品质。

幼儿虽然年龄幼小,但是也喜欢美好的形象。孩子们会说:“陈老师真好看,和妈妈一样”。

在他们幼小的心灵中教师什么都懂,其形象在他们眼中无比高大,老师是幼儿学习的榜样,是敬仰和崇拜的对象,老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己,每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。

孩子们喜欢举止大方,亲切活泼,穿着得体的教师,因此教师要注意自己的仪表和举止。 4、要有爱心和童心。

教师不仅要爱漂亮的孩子,也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子,也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子,也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子,也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。

一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”,是幼儿群体中的一分子,他们保持了一颗纯真的童心,积极参与孩子们的各种活动,和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中,教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流,就会在幼儿内心引起“共鸣”,同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”,从而更加爱孩子,由此,教师的教育工作就有了良好的基础。

5、要有较强的沟通能力。 教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。

如教师关注地用目光注视幼儿,用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣,使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心,细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。

在与孩子沟通的时候,也可以表达自己的思想和情绪,使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候,一个孩子老是打扰别人,影响其他小朋友听故事。

教师可以说:“当听我讲故事时打扰别人,别的小朋友就很难听到故事,你自己也听不到,这让我觉得很失望。” 6、要有较强的组织教育活动的能力。

教师要想给孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。

在设计教育活动时,能够根据幼儿的思维特点,准备大量的教学具,让他们动脑动手动口。充分调动各种感官,以启发诱导的方式和发散式的提问形式,激发幼儿学知识的愿望,要变让我学为我要学,真正形成以教师为主导,幼儿为主体的正确的师生关系。

7、要有自学能力。 幼儿教师需要不断地吸取新知识,学习新技能,开阔眼界,提高自身的素质,以跟上时代的变化。

如果幼儿教师不以身作则,那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的。

3.请根据你所学的有关自我认识的知识对自己做一个分析

“认识你自己”这是古希腊哲学家苏格拉底的名言,也是西方哲学和一切思辨、科学的开端。

在心理学的层面上,其主要涉及到的是自我意识的理论。自我意识是对自己存在的觉察,包括自我认知、自我体验、自我控制三个部分。

而“认识你自己”更多涉及到的是自我认识的部分。直到苏格拉底的学生柏拉图那里,更多关注到了情绪情感层面的“自我体验”部分。

就个体来说,在刚刚出生的时代很少关注于对自己的认识,更多是通过感知觉来认识外面的事物、满足自身的本能需求。直到大约3岁以后,通过认知和生活环境内容的不断丰富,开始慢慢体会到自己与他人的区别,由此自我意识逐渐建立。

所以,自我意识是在一个人社会化的过程中形成的。 就人类整体来说,也正是由于这一点,使得人类最初很少去体会自己,而更多去认识外面的世界。

因此,这也是自然科学先于社会科学和人文学科发展的原因。

知识是给自己学的

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