小说的知识点归纳

1.小说的知识点

一、小说三要素 1、人物2、情节3、环境(自然环境/社会环境。)

A、开端:交代背景,铺垫下文。 B、发展:刻画人物,反映性格。

C、高潮:表现冲突,揭示主题。 D、结局:深化主题,留下思考。

情节的总的作用:使小说变得丰富、生动、曲折,可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。 二、表达方式:记叙、描写、说明、抒情、议论。

三、分析人物形象 1、分析人物的各种描写,准确把握人物的思想情感以至性格。 2、抓住人物之间的矛盾冲突(和谐相处),分析人物之间的错综复杂的关系。

2.我想问一下小说的常识除了小说的三要素之外还包括?小说的常识除了

想要写小说,除了小说的三要素之外,还必须掌握写作的基本知识,然后就是多练笔,多修改,注意以下问题: ①小说是以独特的艺术形式,迅速反映现实生活的工具,要突破真人真事的局限,创造出完整的艺术形象。

②根据情节安排小说中的人物,有多有少,但要有主次人物和各自的性格特点。 ③小说的情节不论单纯还是复杂,都要有符合生活规律的故事安排。

④小说的篇幅可长可短,但必须抓住具有特征性的事物进行描写。 ⑤小说虽然写的是人,但也要注意典型环境的描写,借以衬托人物。

⑥写的文章是为了给别人看的,不是为了自我欣赏。所以写文章就要首先明确这篇文章是给什么人看的,想让他们从中知道什么。

对于不同的人,不同的内容,在遣词造句、表现方法上,都有所不同。这是写好作文的前提。

⑦要靠自己平时的积累,包括各方面的知识、写作技巧、文字能力和表达方法等。自已还没弄懂的东西,怎么告诉别人?自己错字连篇,怎么能表达原意?所以不断提高自己的文学修养十分重要。

⑧具体写作要妥善安排。事先要有准备。

对于聚材取事、命题炼意、谋篇布局、定体选法等都要考虑周全。 ⑨在行文过程中,考虑得其机遇,贯通文气,采用多种表达方式。

⑩最后,还要经过多次修改、润饰,才算完成。 。

3.说明文的知识点有哪些全面点

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

通常情况下,说明文大致包括三种具体样式:一、带有一定文艺性的,指科学小品,如《南州六月荔枝丹》二、科普性为主的,如《向沙漠进军》《宇宙里有些什么》三、实用性的,如说明书、解说词等说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。 《尚书禹贡》是我国最早的说明文。

说明文的应用广泛,一般分为平实说明文和文艺说明文两大类,也可依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。

说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。

为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征,进而揭示出事物的本质属性,即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”是这样。 应用性说明文一般只要求说明事物的特征,阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

说明文的说明一定要有条理,说明的顺序,是按照事物本身的条理和人的认识规律来安排的。比如介绍景物,建筑,多是根据地理环境、方位布局来安排;介绍事物源出、演变,多是按照时间的先后顺序来安排;阐述事理又多按照事物的逻辑顺序来安排。

总之,是按照一定的顺序,由表及里,由实到虚,由分到合,由远及近,由浅到深,逐步阐述。有时为了使别人更准确地认识事物,在某种情况下,只要不违背事物的特点、规律,也可以在顺序上作某些调整。

说明是解说事物,剖释整理的一种表达方法。 对象不同,说明的重点和层次便不同。

说明实体事物时,一般要注意空间的位置;说明抽象事理时,重在阐释概念、特点、来源、结构、种类、异同、比较、联系和功能等。说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。

《中国石拱桥》属于前者,它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美,而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者,文章科学地说明了物候学知识。

说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。

常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。写说明文要根据说明对象和写作目的,选用最佳方法。

采用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的。

说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序,要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。

逻辑顺序,常以推理过程来表现。采用什么顺序,主要取决于作者所说明对象的特点。

说明事物的发展变化,时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构,离开空间顺序难让读者看明白。

说明事理用逻辑顺序,正便于体现事理的内部联系。说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。

表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。说明的实用性很强,稍有差错,会失之毫厘,谬以千里。

如有一篇说明文写道:“一只蜻蜓一昼夜可以吃2 400只蚊子。”2 400只蚊子聚在一起,比蜻蜓的身体要大许多倍,这显然是不可能的。

这个差错是怎样产生的呢?原来据统计,蜻蜓一小时可吃蚊子50只到100只。一小时吃100只,一天24小时,当然要吃2 400只了。

作者的乘法计算是无误的,却忽略了蜻蜓不可能在一天24小时之内一刻不停地吃蚊子。这就闹出了笑话。

在准确的前提下,说明的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长。 由于说明的对象和作者语言风格的不同,说明的语言也是多种多样的:或概括,或具体;或简洁,或丰腴;或精练,或详尽;或平易朴实,或幽默风趣,总之不拘一格。

阅读说明文和写说明文可以联系起来。上面谈到的所要把握的四点,阅读说明文要注意,写说明文也要注意,只是所提要求要注意符合学生实际。

分析说明文须注意以下几个方面: 说明文的结构 1、说明文的结构有:总分式、并列式、层进式、对照式(结构包括段落)。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。

2、把握结构的意义。 说明的顺序 1、说明的顺序有:空间顺序、时间顺序(包括发展顺序)、事理顺序(逻辑顺序)等。

2、弄清顺序的意义。 说明的方法 1、说明的方法有:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义(包括作解释)、引资料、列图表等等。

2、明白各种方法的作用。 3、有时说明文借用其他修辞手法来帮助说。

4.初中语文基本文体知识梳理识记

初中语文基本文体知识梳理识记 一、识记基本文体常识 1、常见的表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情。

2、常见的文章体裁:一般有小说、散文、诗歌、戏剧、说明文四大类;按表达方式可分为,记叙文、说明文、议论文等。 3、常见的表现手法:象征、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、寄情于事。

二、识记、理解记叙文体常识 1、概念 作者主要运用记叙、描写两种表达方式进行叙事、写人、写景状物,表现人物思想性格和道德风尚、揭示人生哲理和社会本质、反映自然规律等所作的文章。 2、要素 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

3、人称 第一人称、第二人称、第三人称。 4、角度 直接(正面)、间接(侧面)。

5、顺序 顺叙、倒叙、插叙、平叙。 6、段落层次。

7、中心思想。 8、描写对象 人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。

9、人物描写方法 外貌(肖像)、语言(对话、独白)、神态(神情)、动作(行动)、心理。 10、记叙线索 叙事线索、抒情线索。

11、剪裁 详写、略写。 三、阅读方法与技巧 (一)理解概念 1、表达方式 主要运用记叙、描写,抒情、说明、议论渗透其中。

记叙 体现在事件的叙述中,揭示事理,反映人物思想性格。 描写 体现在人物或环境的描摹中,表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节发展。

抒情 体现在叙事过程中,作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情,有直抒胸臆、间接抒情之别。 说明 体现在叙事过程中,对个别事物进行具体形象的说明,使记叙内容更详尽充实。

议论 体现在叙事过程中,对人物形象、事件所内含的意义进行哲理性分析表述,深化文章主题。 2、记叙范围 主要是叙述事件、刻画人物形象、描写自然景物和社会面貌。

3、记叙主题 主要包括人物的思想性格、道德风尚、自然规律、人生哲理、社会本质意义。 (二)辨析要素、人称、角度、顺序、线索。

1、要素 通常在行文中直接找出或从文中找出关键字词归纳概括。 时间、地点 文中表示具体时空的词句。

人物 一般把握主人公的形象特点及次要人物的衬托作用。 事件的起因 在掌握主要事件的基础上以“为什么发生这件事”示问解答。

事件的经过 一般是主要事件的具体化,以“发生了什么事”示问解答。 事件的结果 事件的结束,以“这件事最后怎么样”示问解答。

2、角度 站在作者或文章内容中出现的人物的方位上予以辨析。 直接(正面) 直入正题,以当事人的身份描述人物或事件。

间接(侧面) 以第三者的身份对人物或事件进行描述。 3、顺序 按照叙事的先后过程,予以确定。

顺叙 以事件发生的先后顺序一一直叙,先始后终的交代事情的来龙去脉。 倒叙 以回忆的形式,先叙述发生过的时间或事件的结果,然后承接上文,再叙述正在发 生的事件或事件的起因。

插叙 在顺叙事件的过程中,中间插入与正文事件密切相关的内容,对正文内容作出必要的补充。 4、线索 行文中,串联起各个事件或贯穿全文始终的事物或作者的情感。

物线 在文中多次提及或重复出现的事物。 情线 作者在叙事过程中所表达的真挚情感及其变化。

(三)掌握方法,灵活运用。 1、快速阅读全文,大致把握文章内容。

2、审清文题,明确所问。 3、回顾所学,正确解答。

4、辨清题型,文章答案文章找。 可找答案的题型有:记叙要素中的时间、地点、人物要素;照应内容;指代内容。

只要对照题目从文中找出相应词句即可。 例:鲁迅《社戏》“夏夜看戏”。

时间:夏夜。 地点:去赵庄的航船上。

人物:我和小伙伴们。 照应的内容:“似乎听到歌吹了”照应“那声音大概是横笛,婉转、悠扬”等。

指代的内容:“因为我在这里不但得到优待”中的“这里”指代“鲁镇的平桥村”。 5、紧扣中心,深入理解,归纳概括。

① 如何把握人物的思想性格? 分析人物富有个性化的语言、外貌、动作、神态、心理特征。 例:鲁迅《孔乙己》“孔乙己第一次到酒店喝酒的情景”。

外貌——贫困潦倒、好逸恶劳。 语言——迂腐可笑、自欺欺人。

神态——死要面子、掩饰不安。 动作——穷酸、显示是个规矩人。

理解具体事件,了解人物形象。 例:魏巍《我的老师》“排除小纠纷”。

反映了蔡老师公正、善良、热爱学生的精神品质,也表现了“我”热爱、赞颂老师的思想感情。 从叙述角度了解人物形象。

例:魏巍《谁是最可爱的人》“松骨峰战斗”。 直接描写了志愿军战士在松骨峰与敌人激战的情景,反映了志愿军战士英勇顽强的革命英雄主义精神;并通过营长述说战后的情景间接表现了志愿军战士对敌人的刻骨仇恨。

② 如何概括文章的中心思想? 记叙文的中心思想一般由主要事件、主要人物和事件意义组成,所以可按照“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理、自然规律、社会本质等)”的模式予以概括。 例:《我的叔叔于勒》 本文通过叙述菲利普夫妇对于勒的态度变化表现了菲利普夫妇自私冷酷、惟利是图的思想性格,揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

③ 怎样确定剪裁的详略? 联系记叙中心,与。

5.小说情节的概括方法

类型一:分析景物 题型:请探究文中自然景物叙写的深刻寓意以及对表现人物的作用。

答题步骤:1。分析景物特点:景+特点+意境 2。

作用:社会环境:交代故事背景,揭示社会关系,交代人物性格等。自然环境:渲染气氛,烘托表现人物的心理性格,暗示人物命运 可参考09年浙江的《魔盒》第12题 类型二:分析情节 题型:概括小说情节,小说的情节有何特点,小说是如何展开故事情节的 答题步骤:内容分析+文章本身含义+社会意义 09年辽宁《遗璞》第2题 第4题 类型三:分析人物形象 题型:分析人物形象;分析刻画人物的手法 答题步骤:以总分形式答: ---的人,内容阐释为什么是这样的人 08年浙江《乌米》21题,08年广东《河的第三条岸》17题,09年辽宁《遗璞》3题 类型四:探究评价文章主题 题型:分析感情,探究评价观点,态度,主旨等 答题步骤:1。

通过内容(阐释)+反映(表层含义)2。有文章反映出---(深层,找中心思想) 09四川《想象》17题,09福建《阿庆》13题 类型五:分析写作技巧 题型:描写作用,人称运用,行文构思,表现手法,开头结尾标题作用 答题步骤:结合内容分析+技巧作用(技巧的作用你在网上查一下,太多了,不好打) 09四川《想象》17题,09浙江《魔盒》15题 类型六:品味语言特色 题型:赏析句子,分析语言特色 答题步骤:阐释句子的本身意义+表达的深层含义 09四川《想象》14题。

09浙江《魔盒》13题 以上是我做小说阅读总结的方法,请采纳。

6.小说的一些相关知识

小说:以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分,有的包括序幕、尾声。

环境包括自然环境和社会环境。 小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。

按照表现的内容可分为神话、科幻、公案、传奇、武侠、言情、同人、官宦等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。

按照语言形式可分为文言小说和白话小说。小说与诗歌、散文、戏剧,并称“四大文学体裁”。

小说刻画人物的方法:心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写,同时,小说是一种写作方法。小说的三要素:生动的人物形象、完整的故事情节和具体环境描写。

1.人物形象 人物的核心是思想性格,人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等,侧面描写通常以他人或事物来反映该人物,又叫侧面烘托。

小说塑造人物,可以以某一真人为模特儿,综合其他人的一些事迹,如鲁迅所说:“人物的模特儿,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色。”任何一部优秀的小说,总有使人难忘的典型人物。

人们可以通过这些艺术典型的镜子,看到、理解许多人的面目。2.故事情节 故事情节是指作品所描写的事件发展,演变的全过程,故事情节的一般结构:(序幕)-开端-发展-高潮-结局-(尾声)。

故事情节来源于生活,它是现实生活的提炼,它比现实生活更集中,更有代表性。现实生活中的事件和矛盾是有始有终,有起有伏,并有一定发展过程的,因而小说情节的展开,也是有段落,有过程的。

这个过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时还有序幕和尾声。

在作品中,情节的安排决定于作者的艺术构思,并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺序,有时可以省略某一部分,有时也可颠倒或交错。3.环境描写 环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。

一部好的小说总能让人身临其境、感同身受,而不像科学报告那样枯燥乏味。作者总是能以优美的文笔、生动的描写和不可思议的想象把这个故事牢牢地刻印在读者的脑海里。

环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写,作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题;社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写,作用是交代人物的生存环境、交代人物的社会关系、交代作品的时代背景。

小说的写作技巧 描写 人物描写、环境描写。人物描写又分为:语言、心理、神态、动作,身份、相貌、体型、穿着。

正面描写:作者描述主角。侧面描写:小说中的角色描述主角。

叙述 ⑴时间先后顺序 分叙同时发生的事 ⑵倒叙(回忆) ①先讲结果,后讲原因。回忆的方式讲原因,揭开谜团。

②触景生情或触事生情,从而回忆过去。有时因物是人非而伤感。

⑶插叙(支线剧情) ①插在开始:前奏,交代故事背景。②插在中部:为主线剧情做铺垫的支线剧情。

抒情 直接抒情(直接抒情可以使感情表达得朴实真切,震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。

直接抒情的特点是叙述时感情强烈,节奏快、紧张,情感直露,容易把握。) 间接抒情:话中含话、口是心非、借事喻事。

(其特点是抒情含蓄婉转,富有韵味,感染力强。) 矛盾 矛盾是事物发展的根本动力。

因为有矛盾,所以才要努力解决矛盾,这个过程中,事物得到发展。矛盾的产生、维持、延长、消除。

如果矛盾早早解决,故事也就早早结束了,所以需要维持、延长矛盾。伏笔:伏笔为以后的剧情做铺垫,制造一个“原因”,目的是为了产生以后的“结果”。

@逐渐清楚 设置谜团,吸引读者的好奇心,随着故事的发展,逐渐揭开谜团。开始不理解的话语,随着故事的发展,逐渐的理解。

@梦境:从中得到启发。读者以为是真事,后来知道描写的是梦。

@中断:先把某件事说一半,不说另一半,故事发展到一定程度,再说出另一半,成为完整的事。配角(1)正面配角:①能力和主角互补,帮助主角完成事情。

②主角完成事的必要条件或中间人。2).反面配角:①敌人,制造矛盾。

②竞争对手。正面配角也可能变为反面配角,而反面配角也可能变为正面配角。

修辞 比喻:分为明喻、暗喻、借喻。借代:用一个事物相关的其它事物来代替这个事物。

(比喻强调“喻”,借代强调“代”) 拟人:用人的特征来表现物。拟物:用物的特征来表现人。

夸张:扩大或缩小事物的特征。呼应:写了一个事物,后面又出现这个事物。

对比:是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。 例如:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。

(臧克家《有的人》) 衬托:利用事物的相似条件来衬托就是正衬,利用事物的对立条件来衬托就是反衬。粘连:描写甲事物的词也用于描写乙事物。

例如:别看我耳朵聋,可是心不聋(“聋”从耳朵。

小说的知识点归纳

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