重要的质量知识点(请教:合格的质量人需要掌握的知识点有哪些,全面点?)

1.请教: 合格的质量人需要掌握的知识点有哪些,全面点?

不好意思,今天太忙了,忘了回答这个话题。

关于这个话题,其实,自己多多少少类似的回答了多次。本人算不上大师,有两年多的手机NPI和制造方面的品质工程师经验,有5年的设计品质工程师经验,两家公司都是世界500强企业,行业数一数二的,所以,积累了一点经验,现在是资深设计品质工程师。

OK,下面谈谈我对品质的理解。1,品质,简单的说,你需要把自己当着客户看待,怎么样让自己的产品让客户满意,在功能、外观、可靠性、易用性等多方面都要去考虑,满足和完善客户的需求;2,但是,这个不意味着要完全满足客户的需求,这里有个平衡的问题,你可以参考我自己关于这方面的观点: 下面有详细的回复。

3,就品质工程师的分类来说,包括下面几种:DQE, QE, SQE, CQE,就一个项目本身来说,按照项目开发、生产的顺序,先后包括市场需求、设计开发、试产量产、客户投诉等多个环节,让学员更加容易接受和理解。DQE:设计品质工程师 (参考: )重点讲解DQE在产品开发设计阶段的工作职责和常用的工具,涉及的内容有APQP、DFMEA、QS、PPAP、Control Plan、CPK、GR&R、认证等。

除此之外,还要从客户角度去衡量和评估产品,以及在设计过程中提出建设性意见和解决方案。QE:品质工程师 (参考: )QE在产品生产过程中的工作职责和常用的工具,涉及的内容有QS, PFMEA、AQL、七大手法、SPC等,还有部分职能和上面的DQE重复就不赘述了;SQE:供应商品质管理工程师 (参考: )SQE在供应商品质管理过程中的工作职责和常用的工具,涉及的内容有IQS, PPAP等;CQE:客户品质工程师 (参考: )重点讲解CQE在处理客户投诉过程中的工作职责和常用的工具,涉及的内容有G8D、五原则等;。

质量与密度知识点,摩尔质量知识点,质量知识点总结

2.初二物理质量知识点

初中:质量表示物体所含物质的多少。

质量是物体的一种基本属性,与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置变化无关。

不同物体含有的物质的多少不一定相同。物体所含物质的多少叫做物体的质量(mass)。单位不同于重量,虽然都是以kg为单位,但质量相对于重量要小一点。

质量是质的属性,是实质化的量,能量是量化的量。能量和质量可以相互转化,但是它们是不同的量。

质量可以理解为质(量、可转化的能)的多少。

质量大,物体含有物质多;质量小,物体含有物质少。

高中:质量,是描述物体的惯性的物理量。

质量是决定物体受力时运动状态变化难易程度的唯一因素。 [编辑本段]物理学中的质量 物体含有物质的多少叫质量。质量不随物体形状、状态、空间位置和温度的改变而改变,是物体的基本属性,通常用m表示。在国际单位制中质量的单位是千克 (kilogram),即kg。

不得不提及,在物理学中质量分为惯性质量和引力质量。惯性质量[1]表示的是物体惯性的大小,而引力质量表示受引力的大小。事实上,通过无数精确的实验表明,这两个质量是相等的,也就是说,他只是同一个物理量的不同方面。

知识点,质量

3.质量检验的基本知识有哪些?

1。

掌握质量检验的基本概念。 2。

掌握质量检验的基本要点。 3。

了解质量检验的主要功能。 4。

掌握质量检验的步骤。 5。

熟悉产品验证及监视的概念。 二、产品质量检验的技术方法 1。

掌握理化检验、感官检验、生物检验、在线检测的基本概念。 2。

熟悉理化检验的内容。 3。

熟悉感官检验的内容。 4。

了解生物检验的内容。 5。

熟悉在线检测优点和局限性。 6。

了解在线检测的应用。 备考重点 1。

质量检测的意义 检测就是通过观察和判断,适当是结合测量、试验所进行的符合性评价。 (1)对产品而言,是指根据产品标准或检测规程对原材料、中间产品、成品进行观察适当时进行测量或试验,并把所有得到的特性值做比较,判定出各个物品或成批产品合格与不合格的技术性检查活动。

(2)质量检验就是对产品的一个或多个质量特性进行观察。 测量、试验,并将结果和规定的质量要求进行比较,以确定每项质量特性合格情况的技术性检查活动。

2。质量检测的基本要点 (1)一种产品为满足顾客要求或预期的使用要求和政府规律、法规的强制性规定,都要对其技术性能。

安全性能、互换性能及环境和人身安全、健康影响的程度等多方面的要求作出规定,这些规定组成产品相应的质量特性。 不同的产品会有不同的质量特性要求,同一产品的用途不同,其质量特性要求也会相应不同。

(2)对产品的质量特性要求一般都转化为具体的技术要求在产品技术标准(国家标准、行业标准、企业标准)和其他相关的产品设计图样、作业文件或检验规程中明确规定,成为质量检验的技术依据和检验后比较检验结果的基础。 经对照比较,确定检验的每项质量特性是否符合标准和文件规定的要求。

产品适用性是重要的质量特性。 (3)产品质量特性是在产品实现过程形成的,是由产品的原材料、构成产品的各个组成部分(如零部件)的质量决定的,并与产品实现过程的专业技术、人员水平、设备能力甚至环境条件密切相关。

因此,不仅要对过程的作业(操作)人员进行技能培训、合格上岗,对设备能力进行核定,对环境进行监控,明确规定作业、过程方法。必要时,对作业、过程参数进行监控。

而且还要对产品进行质量检验,判定产品的质量状态。 (4)质量检验是要对产品的一个或多个质量特性,通过物理的、化学的和其他科学技术手段和方法进行观察、测量、试验,取得证实产品质量的客观证据。

因此,需要有适用的检测手段(包括各种计量检测器具、仪器仪表、试验设备等),并且对其实施有效控制,保持检测所需的准确度和精密度及一致性。 (5)质量检验的结果,要依据产品技术标准和相关的产品图样、过程(工艺)文件或检验规程的规定进行对比,确定每项质量特性是否合格(符合),从而对单件(项)产晶或批产品质量进行判定。

(6)质量检验要为判断产品质量符合性和适用性及决定产品质量重大决策提供正确、可靠依据,这就要保证产品质量检验结果的正确和准确。 3。

质量检验的主要功能 (1)鉴别功能 根据技术标准、产品图样、作业(工艺)规程或订货合同、技术协议的规定,采用相应的检测、检查方法观察、试验、测量产品的质量特性,判断产品质量是否符合规定的要求求,这是质量检验的鉴别功能。 (2)“把关”功能 对鉴别发现的不合格品把住不交付预期使用的“关口”。

(3)预防功能 ①通过过程(工序)能力的测定和控制图的使用起预防作用; ②通过过程(工序)作业的首检和巡检起预防作用; ③广义预防作用。 (4)报告功能 为了使相关的管理部门及时掌握产品实现过程中的质量状况,评价和分析质量控制的有效性,把检验获取的数据和信息,经汇总、整理、分析后写成报告,为质量控制、质量改进、质量考核、质量监督以及管理层进行质量决策提供重要信息和依据。

4。质量检验的步骤 (1)检验的准备。

熟悉规定要求,选择检验方法,制订检验规范。在检验的准备阶段,必要时要对检验人员进行相关知识和技能的培训和考核,确认能否适应检验工作的需要。

(2)获取检测的样品。样品是检测的对象,质量特性是客观存在于样品之中的,排除其他因素的影响后,可以说样品就客观决定了检测结果。

获取样品的途径主要有两种:一种是送样,另一种是抽样。 (3)样品和试样的制备。

(4)测量或试验。按已确定的检验方法和方案,对产品质量特性进行定量或定性的观察、测量、试验,得到需要的量值和结果。

测量和试验前后,检验人员要确认检验仪器设备和被检物品试样状态正常, 保证测量和试验数据的正确、有效。 (5)记录和描述。

对测量的条件、测量得到的量值和观察得到的技术状态用规范化的表格和要求予 以记载或描述,作为客观的质量证据保存下来。 (6)比较和判定。

由专职人员将检验的结果与规定要求进行对照比较,确定每一项质量特性是否符 合规定要求,从而判定被检验的产品是否合格。 (7)确认和处置。

检验有关人员对检验的记录和判定的结果进行签字确认。对产品(单件或批)是 否可以“接收”、“放行”作出处置。

5。产品验证的概念 验证是指通过提供客观证据对规定要求已得到满足的认定。

它是一种管理性的检查活动。 6。

监视 监视是对某项事。

4.全面质量管理基础知识

转载以下资料供参考

全面质量管理是指企业中所有部门,所有组织,所有人员都以产品质量为核心,把专业技术,管理技术,数理统计技术集合在一起,建立起一套科学严密高效的质量保证体系,控制生产过程中影响质量的因素,以优质的工作最经济的办法提供满足用户需要的产品的全部活动。

全面质量管理意义

* 提高产品质量

* 改善产品设计

* 加速生产流程

* 鼓舞员工的士气和增强质量意识

* 改进产品售后服务

* 提高市场的接受程度

* 降低经营质量成本

* 减少经营亏损

* 降低现场维修成本

* 减少责任事故

全面质量管理意义

* 提高产品质量

* 改善产品设计

* 加速生产流程

* 鼓舞员工的士气和增强质量意识

* 改进产品售后服务

* 提高市场的接受程度

* 降低经营质量成本

* 减少经营亏损

* 降低现场维修成本

* 减少责任事故

全面质量管理基本观点

为用户服务的观点

在企业内部,凡接收上道工序的产品进行再生产的下道工序,就是上道工序的用户,“为用户服务”和“下道工序就是用户”是全面质量管理的一个基本观点。通过每道工序的质量控制,达到提高最终产品质量的目的。

全面管理的观点

所谓全面管理,就是进行全过程的管理、全企业的管理和全员的管理。 1.全过程的管理 全面质量管理要求对产品生产过程进行全面控制。 2.全企业管理 全企业管理的一个重要特点,是强调质量管理工作不局限于质量管理部门,要求企业所属各单位、各部门都要参与质量管理工作,共同对产品质量负责。 3.全员管理 全面质量管理要求把质量控制工作落实到每一名员工,让每一名员工都关心产品质量。

以预防为主的观点

以预防为主,就是对产品质量进行事前控制,把事故消灭在发生之前,使每一道工序都处于控制状态。

用数据说话的观点

科学的质量管理,必须依据正确的数据资料进行加工、分析和处理找出规律,再结合专业技术和实际情况,对存在问题作出正确判断并采取正确措施。

质量控制的四个阶段

质量控制一般分为四个阶段: 第一个阶段称为计划阶段,又叫P阶段(Plan) 这个阶段的主要内容是通过市场调查、用户访问、国家计划指示等,摸清用户对产品质量的要求,确定质量政策、质量目标和质量计划等。 第二个阶段为执行阶段,又称D阶段(Do) 这个阶段是实施P阶段所规定的内容,如根据质量标准进行产品设计、试制、试验、其中包括计划执行前的人员培训。 第三个阶段为检查阶段,又称C阶段(Check)。 这个阶段主要是在计划执行过程中或执行之后,检查执行情况,是否符合计划的预期结果。 最后一个阶段为处理阶段,又称A阶段(Action)。 主要是根据检查结果,采取相应的措施。 “每一环都要求品质:学习、思考、分析、评估、改进。产品可靠:及时完成、品质优良划一。更顺畅的沟通管道:倾听、询问、勇于发言。” ——本田汽车的企业愿景宣言。 PDCA是一种在实践中发现问题并解决问题的方法。 1、有计划中有变化,在这种情况下PDCA方法很能体现出成果,但面对变化多的情况,往往越往后对变化的处理能力越弱。 2、计划中无变化,计划被完美的执行了,下一步怎么办?制定更高的计划目标?还是继续按原来的计划进行?

5.质量控制有哪些知识点

1、质量的满足要求:满足顾客和相关方要求,包括法律规范和标准规范的要求。

2、建设工程质量的特性 主要表现在以下六个方面: 1)适用性(功能和性能都是)。理化、结构、使用、外观性能 2)耐久性(分四个级别)。

3)安全性。 4)可靠性(抗震、防水隔热、恒温、管道跑冒滴漏)。

5)经济性(设计成本、施工成本、使用成本)。 6)节能性。

7)与环境的协调性(周围生态环境相协调、与经济环境协调、周围已建工程相协调)。 1。

项目可行性研究:项目的可行性研究直接影响项目的决策质量和设计质量。 2。

项目决策:项目决策阶段确定工程项目应达到的质量目标和水平。 3。

工程勘察、设计:使得质量目标和水平具体化。工程设计质量是决定工程质量的关键环节。

4。工程施工:工程施工是形成实体质量的决定性环节。

5。工程竣工验收:工程竣工验收对质量的影响是保证最终产品的质量。

6。影响工程质量的因素:1。

人员素质2。工程材料3。

机械设备4。方法5。

环境条件(工程技术环境包括工程地质、水文气象等,施工作业面大小是工程作业环境)。

6.质量管理重点是什么

质量管理重点是质量控制。

质量控制7个步骤

质量控制大致可以分为7个步骤: [1](1) 选择控制对象; (2) 选择需要监测的质量特性值; (3) 确定规格标准,详细说明质量特性; (4) 选定能准确测量该特性值得监测仪表,或自制测试手段; (5) 进行实际测试并做好数据记录; (6) 分析实际与规格之间存在差异的原因; (7) 采取相应的纠正措施。 当采取相应的纠正措施后,仍然要对过程进行监测,将过程保持在新的控制水准上。一旦出现新的影响因子,还需要测量数据分析原因进行纠正,因此这7个步骤形成了一个封闭式流程,称为“反馈环”。这点和6Sigma质量突破模式的MAIC有共通之处。 在上述7个步骤中,最关键有两点: (1) 质量控制系统的设计; (2) 质量控制技术的选用。

7.质量管理的重点是什么

质量管理一般分为以下几部分:来料检验(IQC),制程检验(IPQC),出货检验(OQC),品质工程(QE),品质体系(QS)。一般来说品质工程(QE)除了负责分析解决现场的问题之外还要肩负起实验室的重大使命。

很明显,以上每一个部分几乎都是为检验、发现问题而存在的!所以说品质部的核心工作是发现问题!当然我们需要解决问题,但是只有发现了问题才能解决问题。许多重大问题的发生,不是我们解决不了,而是我们根本就没有发现!或者说发现了,没有引起足够的重视,结果发到了市场,引起了严重的后果。这样问题也就等于没有发现。

发现问题须从哪里着手呢?三个方面,按重要性排序,它们依次是设计阶段,来料阶段,制程控制。

一般来说,一个质量好的产品一定会有良好的设计做基础,设计没有搞好,生产会问题百出,天天救火,天天改模,质量投诉还很多。当然没有人有这么好的大脑把一个产品设计好后就不会出问题、不用改的,重要的是在产品小批量生产前期做好足够的非正常测试、以及寿命测试,并且重视每一个可能的隐患,在产品前期就把产品改好!这就是QE的责任了,一定要作好新产品的交接工作,实验改善一定要到位。

其次呢,就是来料了。这就关系到供应商的选择、评审,要及时到厂家进行指导,光电话沟通是不行的,见了面人与人之间会有感情,作事情也会更有动力。另外,有些事情当面沟通会减少很多误会,工作进展会快很多。而且还可以到现场了解工艺,增长见识,说不定还能找到问题的真正根源。当然自己公司的检验标准、检测设备也要齐全,人员配置也要到位。一些很少出问题的配件或厂家也可以实行免检或放宽检查,具体自己把握。

最后就是制程控制了。一般来说,如果前面两部分没有问题,后面是很少有问题的。主要是注意对一些关键仪器、关键设备进行监控就行了。这只需要作一些定时的、常规的检查就行。但是,一般来说,设计、来料很少没有问题的,很多特许放行也就给了制程控制相当大的工作。所以制程控制人员要对产品设计缺陷、来料放行情况有一个清晰的了解。以便及时针对问题拿出应对措施。

所谓体系管理,就是把一些现行的制度文件化的定下来,或者推行一些比较好的质量管理体系,只是一个以维持为主的过程。

8.八年级上册物理质量和密度重点知识,详细点的

质量和密度总复习中考要求考试内容知识点分 项 细 目考试目标了解理解质量和密度质 量 1.质量是物体的属性√ 2.质量的单位及单位换算√ 3.根据日常经验估测常见物体的质量√密 度 1.密度的概念√ 2.密度的单位及单位换算√ 3.水的密度√ 4.运用密度公式解决有关问题√知识要点和基础例题 本章节涉及的考点有:质量的概念理解,质量的单位,天平的调节,用天平测物体的质量,密度概念的理解,密度的公式和单位,测定物质的密度,密度公式的变形及应用。

从中考命题看,上述考点常以填空、选择、实验和计算题型出现。质量和密度是物理学中两个重要的物理量,它们之间有区别也有一定的联系。

中考主要考查学生对质量和密度概念的理解和运用上述知识解决实际问题的能力,还考查会用天平和量筒测量固体或液体的质量及密度的实验操作能力。一、质量: 物理学中把物体所含物质的多少叫做质量,物体质量由自身情况决定,当组成物质和物体体积确定后,物体的质量也就确定了。

: 1.物体所含物质的多少,在SI制中,质量的主单位是千克。 2.氯原子的质量是1.7*10-27kg=1.7*10-30t=1.7*10-21mg。

3.某一物体的质量大小决定于( ) A.物体的形状 B.物体所在的位置 C.物体的状态 D.所含物质的多少 质量是物体的一种基本属性,它不随物体的位置、形状、状态的改变而改变,在国际单位制中,质量的单位是千克,符号为kg。答案:D 二、天平的使用: (1)观察:称量和感量(A、称量:砝码盒中所有砝码的总质量加上标尺上的最大示数。

B、感量:标尺上相邻两刻度线之间所表示的质量)。 (2)调节:将天平放在水平台;将游码放在标尺左端的零刻线处;调节横梁两端的平衡螺母(左沉右调,右沉左调),使天平横梁平衡(天平平衡的标志:A、横梁静止时,指针指在分度盘的中线处;B、指针在分度盘中线两侧左右摆动的幅度相等)。

(3)使用:把物体放在左盘里,用镊子向右盘中加减砝码(先大后小),并调节标尺上的游码,直至天平再次平衡。 (4)读数:右盘中砝码的总质量,加上标尺上游码所对的刻度(标尺示数以游码左端所对刻线为准)。

(5)注意: A、潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中测量。 B、用镊子夹取砝码。

C、认准秤量和感量。 D、左物右码。

(如果误将被测物体和砝码放错位置,可用砝码质量减游码所对刻度来计算物体的质量。) E、调节平衡的天平移动位置后使用,仍要调节横梁平衡,不能直接使用。

F、在称量过程不能再移动平衡螺母。 G、调节平衡的天平左右两盘不能互换。

:调节托盘天平时,应把天平放在水平桌面上,游码放在横梁标尺左端的零刻度线处;若发现指针向标尺中间红线的左侧偏,应将横梁右端的平衡螺母向右移动,使横梁平衡。(填“左”或“右”) :测量某种液体密度的实验装置如图所示,在下列各横线上填上正确的数据,并填入正确的实验步骤: ① A.测出玻璃杯和所剩液体的质量m2=32.5g; B.读出量筒中液体的体积V=40cm3; C.测出玻璃杯和液体的质量m1=71g; D.算出液体的密度为 =0.96g/cm3; E.算出量筒中液体的质量m=m1-m2=38.5g。

②以上步骤按正确的操作顺序排列应是CAEBD或CBAED。 (6) 若在调节天平时游码没有放在零刻线处,用这架天平称量物体时,称量结果将比物体质量的真实值偏大,若调节平衡的天平使用已磨损的砝码称量时,测量结果将比物体质量的真实值偏大。

(填“偏大”或“偏小”) 单位体积物质的质量叫做这种物质的密度,密度的定义公式为ρ=m/V ,国际单位制中,密度的主单位是kg/m3,常用单位有g/cm3,它们之间关系为1g/cm3=103kg/m3,密度是物质的一种特性,每种物质都有一定的密度,密度与物质自身有关,而与物体的形状、体积和质量无关。 根据 可以测算物质的密度,鉴别物体是否空心,是否含有杂质.利用密度公式的变形公式 和 可以间接测算物体的质量和体积。

例题解析 1:一个铁球,它的质量是624.1g,它的体积是100cm3,试问这个铁球是实心的还是空心的?如果是空心的,空心部分的体积是多大? 解法一:根据密度公式 ∵ 铁=7.9*103kg/m3 ∴ 球 设空心部分体积为ΔV, 解法二:若铁球是实心的,则 ,所以球是空心的。 解法三 ,所以球是空心的。

空心部分体积: 。 2:用盐水选种需用密度为 1.1*103 kg/m3 的盐水,现配制了500mL 的盐水,称得它的质量为 0.6kg,这样的盐水是否合乎要求?如果不合要求,应加盐还是加水?加多少? 解:设配制盐水的密度为ρ 这样的盐水不合要求,应加水。

设加入水的体积为V水后能使盐水的密度达到1.1*103 kg/m3. 解得: 。 所以应加500mL的水,才能使该盐水密度符合要求。

重要的质量知识点

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