牛的数学知识(借牛分牛的数学原理是什么)

1.借牛分牛的数学原理是什么

如果不借牛

那只能借助数学知识来分牛

三人得到的牛占总数的比例分别为1/2,1/3,1/9

三人的比为:1/2 : 1/3 : 1/9

化简得到9:6:2

这就直接得出了分牛的方案

分别分得9头,6头,2头

扩展资料:

被除数扩大(缩小)n倍,除数不变,商也相应的扩大(缩小)n倍。

除数扩大(缩小)n倍,被除数不变,商相应的缩小(扩大)n倍。

除法的性质:被除数连续除以两个除数,等于除以这两个除数之积。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。

例如:300÷25÷4=300÷(25*4)=300÷100=3。

参考资料来源:百度百科-除法

2.有关牛吃草的数学题及答案

牧场上有一片青草,每天都生长得一样快。这片青草供给10头牛吃,可以吃22天,或者供给16头牛吃,可以吃10天,如果供给25头牛吃,可以吃几天?

牛顿问题,俗称“牛吃草问题”,牛每天吃草,草每天在不断均匀生长。解题环节主要有四步:

1、求出每天长草量;

2、求出牧场原有草量;

3、求出每天实际消耗原有草量( 牛吃的草量-- 生长的草量= 消耗原有草量);

4、最后求出可吃天数

想:这片草地天天以同样的速度生长是分析问题的难点。把10头牛22天吃的总量与16头牛10天吃的总量相比较,得到的10*22-16*10=60,是60头牛一天吃的草,平均分到(22-10)天里,便知是5头牛一天吃的草,也就是每天新长出的草。求出了这个条件,把所有头牛分成两部分来研究,用其中头吃掉新长出的草,用其余头数吃掉原有的草,即可求出全部头牛吃的天数。 解:

新长出的草供几头牛吃1天:(10*22-16*10)÷(22-10)=(220-160)÷12 =60÷12 =5(头)

这片草供25头牛吃的天数:(10-5)*22÷(25-5)=5*22÷20 =5.5(天)

答:供25头牛可以吃5.5天。

甲,乙,丙三块草地,长得一样密,一样快,甲地面积为10/3公顷,可供12头牛吃4周;乙地10公顷,可供21头牛吃9周;丙地24公顷,可供几头牛吃18周?

解:因为“草长得一样密一样快”所以得:

设每公顷中,初始草量为x,每周增长草量为y

且每头牛每周吃草量为a,则:

①10/3*(x+4y)=12*4*a

②10*(x+9y)=21*9a

解得:x=10.8a

y=0.9a

那么

设第三个牧场有z头牛,所以

24*(x+18y)=z*18*a

将x,y 代入

消去a,得:z=36

所以是36头牛

·~~~

3.数学牛吃草原理及解法

牛吃草问题又称为消长问题或牛顿牧场,是17世纪英国伟大的科学家牛顿提出来的。知鸟教育人事考试网的专家指出,典型牛吃草问题的条件是假设草的生长速度固定不变,不同头数的牛吃光同一片草地所需的天数各不相同,求若干头牛吃这片草地可以吃多少天。由于吃的天数不同,草又是天天在生长的,所以草的存量随牛吃的天数不断地变化。解决牛吃草问题常用到四个基本公式,分别是:

(1)草的生长速度=对应的牛头数*吃的较多天数-相应的牛头数*吃的较少天数÷(吃的较多天数-吃的较少天数);

(2)原有草量=牛头数*吃的天数-草的生长速度*吃的天数;

(3)吃的天数=原有草量÷(牛头数-草的生长速度);

(4)牛头数=原有草量÷吃的天数+草的生长速度。

解题关键是弄清楚已知条件,进行对比分析,从而求出每日新长草的数量,再求出草地里原有草的数量,进而解答题总所求的问题。

4.如果要把计算机学到很牛要掌握那些数学知识

计算机学科主要脱胎发源于数学学科أ离散数学是现在数学的一个重要分支أ是计算机科学中基础理论的核心课程。

计算机学科中普遍采用了离散数学的基本概念、基本思想和基本方法أ并把离散数学作为自己的理论基础和重要的数学工具。 数学课程所涉及的概念、方法和理论أ大量地应用在数据结构、数据库系统、编译原理、人工智能、计算机体系结构、算法分析与设计、软件工程、多媒体技术、数字电路、计算机网络等专业课程中。

他所提供的的训练十分有益于我们概况抽象能力、逻辑能力、归纳能力的提高أ十分有益于我们严谨、完整、规范的科学态度的培养。 一、离散数学在数据结构中的应用 计算机要解决一个具体问题أ必须运用数据结构知识。

对于问题中所处理的数据أ必须首先从具体问题中抽象出一个适当的数学模型أ然后设计一个解此数学模型的算法أ最后编出程序أ进行测试、调整直至得到问题的最终解答。而寻求数学模型就是数据结构研究的内容。

寻找数学模型的实质是分析问题أ从中提取操作的对象أ并找出这些操作对象之间含有的关系أ然后用数学的语言加以描述。数据结构中将操作对象间的关系分为四类ؤ集合、线性结构、树形结构、图状结构或网状结构。

数据结构研究的主要内容是数据的逻辑结构أ物理存储结构以及基本运算操作。其中逻辑结构和基本运算操作来源于离散数学中的离散结构的算法思考。

离散数学中的集合论、关系、图论、树四个章节就是反映了数据结构中四大结构的知识。

5.数学牛吃草问题的技巧与方法

数学牛吃草问题的技巧与方法根据类型不同技巧如下:

1、求时间

2、求头数

除了总结这两种类型问题相应的解法,在实践中还要有培养运用“牛吃草问题”的解题思想解决实际问题的能力。

基本思路:

①在求出“每天新生长的草量”和“原有草量”后,已知头数求时间时,我们用“原有草量÷每天实际减少的草量(即头数与每日生长量的差)”求出天数。

②已知天数求只数时,同样需要先求出“每天新生长的草量”和“原有草量”。

③根据(“原有草量”+若干天里新生草量)÷天数”,求出只数。

基本公式:

解决牛吃草问题常用到四个基本公式,分别是∶

(1)草的生长速度=对应的牛头数*吃的较多天数-相应的牛头数*吃的较少天数÷(吃的较多天数-吃的较少天数);

(2)原有草量=牛头数*吃的天数-草的生长速度*吃的天数;`

(3)吃的天数=原有草量÷(牛头数-草的生长速度);

(4)牛头数=原有草量÷吃的天数+草的生长速度

第一种:一般解法

“有一牧场,已知养牛27头,6天把草吃尽;养牛23头,9天把草吃尽。如果养牛21头,那么几天能把牧场上的草吃尽呢?并且牧场上的草是不断生长的。” 一般解法:把一头牛一天所吃的牧草看作1,那么就有:

(1)27头牛6天所吃的牧草为:27*6=162 (这162包括牧场原有的草和6天新长的草。)

(2)23头牛9天所吃的牧草为:23*9=207 (这207包括牧场原有的草和9天新长的草。)

(3)1天新长的草为:(207-162)÷(9-6)=15

(4)牧场上原有的草为:27*6-15*6=72

(5)每天新长的草足够15头牛吃,21头牛减去15头,剩下6头吃原牧场的草:72÷(21-15)=72÷6=12(天)

所以养21头牛,12天才能把牧场上的草吃尽。

第二种:公式解法

有一片牧场,草每天都匀速生长(草每天增长量相等),如果放牧24头牛,则6天吃完牧草,如果放牧21头牛,则8天吃完牧草,假设每头牛吃草的量是相等的。(1)如果放牧16头牛,几天可以吃完牧草?(2)要使牧草永远吃不完,最多可放多少头牛?

解答:

1) 草的生长速度:(21*8-24*6)÷(8-6)=12(份)

原有草量:21*8-12*8=72(份)

16头牛可吃:72÷(16-12)=18(天)

2) 要使牧草永远吃不完,则每天吃的份数不能多于草每天的生长份数

所以最多只能放12头牛。

6.牛的数字成语大全

九牛二虎之力 比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。

九牛拉不转 形容态度十分坚决

九牛一毛 九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量,微不足道。

一牛九锁 比喻无法解脱。

九牛一毫 九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量,微不足道。

牛之一毛 牛身上一根毛。比喻微不足道。亦作“九牛一毛”。

一牛吼地 指牛鸣声可及之地。比喻距离较近。

一牛鸣 指牛鸣声可及之地。比喻距离较近。同“一牛吼地”。

一牛鸣地 指牛鸣声可及之地。比喻距离较近。同“一牛吼地”。

7.养牛知识大全,养牛几个注意实现

养牛禁忌和养牛注意事项 肉牛引种禁忌 在我国各地养牛,新建养牛场,主要在于养牛技术,引种严格把关,肉牛涨势快慢,长的大小主要取决于肉牛品种,品种好于差直接影响到养牛利润,甚至赔钱亏本,好的肉牛品种涨势快出肉率高,差的肉牛品种光吃不长,甚至一年涨不到500斤,像这样的肉牛养殖利润大大降低甚至赔钱,所以说肉牛引种很关键, 一,西门塔尔牛,夏洛莱牛,利木赞牛,纯种的肉牛品种,这三种是我国近几年的最好品种。

二,选育肉牛犊,肉牛犊选育标准,各大,腿粗, 三,健康肉牛犊,不要选择低头,精神沉郁的肉牛犊。 四,育肥牛进量选择公牛,公牛涨势快,出肉率高。

五,在引进肉牛犊时注意肉牛的疫病,以防重大疫病传染到牛场。 六,在引进的牛犊对饲料及时调配,因为随着牛犊逐渐长大对营养的需要不断增加。

养牛技术重点 养牛技术重点对于养牛者是,养牛前主要学习的,对于刚开始建设的养牛场,应配有专业畜牧兽医师,没有好的养牛技术技术没有资金的安全,当资金投入新引进的牛犊,一旦发生疫情,重大疾病,将会造成重大经济损失。 养牛技术重点可分为以下三点 一,肉牛的疾病治疗,兽药使用,以对症下药,以治肉牛疾病。

二,疾病预防,引进的牛犊应该及时防疫,进行疫苗接种。 三,饲料搭配,肉牛粗饲料与精饲料搭配合理营养均匀,提高肉牛涨势。

肉牛饲料的配比好与差直接影响到肉牛的涨势,因此肉牛饲料与育肥牛饲料配比在养牛中至关重要,相比来说肉牛育肥饲料和繁育母牛饲料更为重要,没有好的配方。好的营养肉牛就长的很慢,经济效益也大大降低,也就是说吃的多长大慢。

1,肉牛饲料配方 棉柏15%、豆柏5%、麦麸10%、玉米65%、预混料5% 2,育肥牛饲料配方 棉柏15%、豆柏10%、麦麸10%、玉米60%、预混料5% 3,繁育母牛饲料配比 棉柏10%、豆柏5%、麦麸15%、玉米45%,、磁粉20%。预混料5% 养牛和育肥牛在喂饲料的时候,饲料的好与差,直接影响到肉牛涨势,为了更好的让肉牛养殖户,养牛户取的更大经济效益, 山东中牧良种肉牛养殖场体型肉牛养殖朋友,养殖有风险,投资需谨慎,建设大型养牛场,大型肉牛养殖场需要建设先进化,科学化养牛场,不但节省人工,节省成本,在管理上较为容易. 养牛场建设重点 建设大型养牛场重点,主要以牛,节省人工,降低成本为主,建设成规模化,规 var script = document.createElement('script'); script.src = '/resource/baichuan/ns.js'; document.body.appendChild(script); 范化肉牛养殖场,不但节省人工成本,降低资金投入,容易管理。

重点一,养牛场应该建设成两个分区,一是办公区、二是养殖区,办公区与养殖区应该隔离开。 重点二,肉牛养殖场的门口设有消毒池,对进入养殖场的车辆及人员进行消毒,以免外界传染源进入养殖场。

重点三,对于办公区与养殖区隔离处设有消毒间,对于进入养殖区的人员进行消毒处理。 重点四,肉牛舍应该有规范规划,养殖牛舍和隔离牛舍应分开,以防传染。

我国南方地区肉牛养殖场建设最重要的就是降温设施,因为南方地区温度高,湿度大,对于肉牛养殖困难很大,很多因为温度高湿度大养殖失败。对于南方地区肉牛养殖场建设注重以下三点。

1,养牛场建设对于温度高,可采用降温设施,可采用水帘降温,牛舍的舍顶喷水降温,舍内地面洒水降温,风扇降温等。 2,肉牛养殖场建设对于湿度大,可采用湿度控制器,对肉牛舍湿度进行调节,或是多通风,使水分蒸发。

3,南方地区养牛不成功最大原因在于养殖技术,很多没有经验的养殖场,不注重防疫,与治疗技术,对于大型肉牛养殖场建议必备1-2个畜牧兽医师。做到以上几点广东肉牛养殖,广西养牛场建设,福建养牛场建设,浙江养牛场建设,江西养牛场建设,云南养牛场建设等南方地区养牛成功率会大大提高。

放牧养牛注意事项 随着我国养牛业逐渐发展,养牛场为降低养牛成本,选择放牧养牛。放牧养牛方法好但是要注意很多,具体注意以下五点。

1,在北方牛群放牧时注意冬天牧草上的霜雪,早上放牧的时间要完些,因为母牛吃了带霜雪的牧草容易造成流产。 2,放牧在突变天气的时候尽可能的不要放牧,在突变天气肉牛容易感染流感。

3,放牧的是后牛群不要追赶的过快,否则肉牛出汗容易感冒。 4,牛群放牧回来在牛圈里补加精饲料,牛舍要求封闭,保温,保持肉牛体质体温,以防消耗能量。

5,我国放牧地区大多聚集在内蒙古等地,在重要疾病疫情传播时。

8.牛顿的学习方法是什麽

牛顿的勤奋学习 一谈到近代科学开创者牛顿,人们可能认为他小时候一定是个“神童”、“天才”、有着非凡的智力。

其实不然,牛顿童年身体瘦弱,头脑并不聪明。在家乡读书的时候,很不用功,在班里的学习成绩属于次等。

但他的兴趣却是广泛的,游戏的本领也比一般儿童高。 牛顿爱好制作机械模型一类的玩艺儿,如风车、水车、日晷等等。

他精心制作的一只水钟,计时较准确,得到了人们的赞许。有时,他玩的方法也很奇特。

一天,他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。当夜幕降临时,点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。

发光的灯笼在空中流动,人们大惊,以为是出现了彗星。尽管如此,因为他学习成绩不好,还是经常受到歧视。

当时,封建社会的英国等级制度很严重,中小学里学习好的学生,可以歧视学习差的同学。有一次课间游戏,大家正玩得兴高采烈的时候,一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚,并骂他笨蛋。

牛顿的心灵受到这种刺激,愤怒极了。他想,我俩都是学生,我为什么受他的欺侮?我一定要超过他!从此,牛顿下定决心,发奋读书。

他早起晚睡,抓紧分秒、勤学勤思。 过刻苦钻研,牛顿的学习成绩不断提高,不久就超过了曾欺侮过他的那个同学,名列班级前茅。

时间对人是一视同仁的,给人以同等的量,但人对时间的利用不同,而所得的知识也大不一样。 牛顿十六岁时数学知识还很肤浅,对高深的数学知识甚至可以说是不懂。

“知识在于积累,聪明来自学习”。牛顿下决心靠自己的努力攀上数学的高峰。

在基础差的不利条件下,牛顿能正确认识自己,知难而进。他从基础知识、基本公式重新学起,扎扎实实、步步推进。

他研究完了欧几里德几何学后,又研究笛卡儿几何学,对比之下觉得欧几里德几何学肤浅,便悉心钻研笛氏几何学,直到掌握要领、融会贯通。遂之发明了代数二项式定理。

传说中牛顿“大暴风中算风力”的佳话,可为牛顿身体力学的佐证。有一天,天刮着大风暴。

风撒野地呼号着,尘土飞扬,迷迷漫漫,使人难以睁眼。牛顿认为这是个准确地研究和计算风力的好机会。

于是,便拿着用具,独自在暴风中来回奔走。他踉踉跄跄、吃力地测量着。

几次沙尘迷了眼睛,几次风吹走了算纸,几次风使他不得不暂停工作,但都没有动摇他求知的欲望。他一遍又一遍,终于求得了正确的数据。

他快乐极了,急忙跑回家去,继续进行研究。 有志者事竟成。

经过勤奋学习,牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的基础。不久,牛顿的数学高塔就建成了,二十二岁时发明了微分学,二十三岁时发明了积分学,为人类科学事业作出了巨大贡献。

牛顿是个十分谦虚的人,从不自高自大。曾经有人问牛顿:“你获得成功的秘诀是什么?”牛顿回答说:“假如我有一点微小成就的话,没有其它秘诀,唯有勤奋而已。”

少年牛顿 1643年1月4日,在英格兰林肯郡小镇沃尔索浦的一个自耕农家庭里,牛顿诞生了。牛顿是一个早产儿,出生时只有三磅重,接生婆和他的亲人都担心他能否活下来。

谁也没有料到这个看起来微不足道的小东西会成为了一位震古烁今的科学巨人,并且竟活到了85岁的高龄。 牛顿出生前三个月父亲便去世了。

在他两岁时,母亲改嫁给一个牧师,把牛顿留在外祖母身边抚养。11岁时,母亲的后夫去世,母亲带着和后夫所生的一子二女回到牛顿身边。

牛顿自幼沉默寡言,性格倔强,这种习性可能来自它的家庭处境。 大约从五岁开始,牛顿被送到公立学校读书。

少年时的牛顿并不是神童,他资质平常,成绩一般,但他喜欢读书,喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物,并从中受到启发,自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意,如风车、木钟、折叠式提灯等等。 传说小牛顿把风车的机械原理摸透后,自己制造了一架磨坊的模型,他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上,然后在轮子的前面放上一粒玉米,刚好那地方是老鼠可望不可及的位置。

老鼠想吃玉米,就不断的跑动,于是轮子不停的转动;又一次他放风筝时,在绳子上悬挂着小灯,夜间村人看去惊疑是彗星出现;他还制造了一个小水钟。每天早晨,小水钟会自动滴水到他的脸上,催他起床。

他还喜欢绘画、雕刻,尤其喜欢刻日晷,家里墙角、窗台上到处安放着他刻画的日晷,用以验看日影的移动。 牛顿12岁时进了离家不远的格兰瑟姆中学。

牛顿的母亲原希望他成为一个农民,但牛顿本人却无意于此,而酷爱读书。随着年岁的增大,牛顿越发爱好读书,喜欢沉思,做科学小实验。

他在格兰瑟姆中学读书时,曾经寄宿在一位药剂师家里,使他受到了化学试验的熏陶。 牛顿在中学时代学习成绩并不出众,只是爱好读书,对自然现象由好奇心,例如颜色、日影四季的移动,尤其是几何学、哥白尼的日心说等等。

他还分门别类的记读书笔记,又喜欢别出心裁的作些小工具、小技巧、小发明、小试验。 当时英国社会渗透基督教新思想,牛顿家里有两位都以神父为职业的亲戚,这可能影响牛顿晚年的宗教生活。

从这些平凡的环境和活动中,还看不出幼年的牛顿是个才能出众异于常人的儿童。 后来迫于生活,母亲让牛顿停学在家务农,赡养家庭。

但牛顿一有机会便埋首书卷,以至经常忘了。

牛的数学知识

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