句子的基本知识(语文基础知识语法)

1.语文基础知识(语法)

一、词类 (一)词类:汉语实词。

词类 意 义 举 例 使用时要注意的情况 名词:表示人或事物、时间、处所、方位等名称的词。 福楼拜家的星期天 。

出门向东。 (1)注意名词、动词、形容词之间的搭配。

例1:他亲切的话语时刻浮现在眼前。(名与动搭配错误) 例2:它坚硬的目光变得柔和了。

(形容词与名词搭配错误) (2)不要误用词类。 例3:这是对他最大的讽刺和耻辱。

(名词误用为动词。“耻辱”改为“侮辱”) 例4:现在,世界流行着许多发达肌肉的锻炼法。

(形容词误用为动词。“发达肌肉”改为“使肌肉发达”) 动词 表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等意义的词。

斑羚飞渡 上前出了桥 敬畏自然。 形容词 表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等意义的词。

他是高而瘦的老人,我对他很尊敬。 数词 表示数目(包括确数、概数和序数)。

我第一次约了十多个同学到家玩。 (1)数词、量词常常连用,构成数量词。

(2)数量词可以重叠。 (3)要注意数量增加和减少的表示法。

①增加用倍数或百分数。 例5:从3增加到 例6:“增加了100%”、“增加了一培”、“增加到两倍”。

②数量减少只能用分数,可以说“减少了”、“减少到”。例7: 从20减至5:“减少了75%”、“减少了四分之三”、“减少到25%”、“减少到四分之一”。

当代词代替某类词的时候,就具有这一类词的语法功能。 例8:我们到了罗布泊的边缘。

例9:过了这么多年,藤萝又开花了。 量词 表示事物或行为的单位。

一个黑的长胡子的人。 和一群赤膊的人打架。

钟敲了十二下。 代词 代替人或事物的名称,或起区别指示作用,或用来提问。

那些环家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来是这么回事。 (二)词类:汉语虚词 副词类 :副词用来修饰、限制动词或形容词,表示时间、频率、范围、语气、程度等。

父亲因为忙,本已说好不送我,他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥贴,颇踌躇了一会。

介词 用在名词、代词或名词性短语前,同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。 从天安门往里走。

过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。 对于上面的这个问题,你是怎么回答的呢? 注意介词“对”、“对于”、“把”与后面对象的搭配。

例:书法艺术,对我真是一窍不通。 (是“书法艺术对我”,把“对”的对象搞错了) 连词 用来连接词、短语或句子,表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。

即使夏日的正午偶有几束光线由于出奇而向谷底窥测,也是斜视着,没有几丝暖意。 我们虽然不晓得故事的内容,但是我们的情感却能随着她的动作起了共鸣。

助词 用来表示词语之间的某种结构关系,或动作行为的状态,或表示某种语气。 小船无声地,但是飞快地前进。

月亮落了,半夜以后的荷塘,有些飒飒风响。 为什么呀? 注意“的”的正确使用。

她是本届奥运会上的我国的运动员的第一个摘取金牌的人。 (句中“的”过多,可以删去前三个) 叹词 表示感叹、呼唤、应答等声音。

“呀,他什么时候…… “唉!我不知何时再能与他相见!” 拟声词 模拟人或事物发出的声音。 接着走出一个小旦来,咿咿呀呀的唱。

啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。 (三)词的意义:单义与多义,同义与反义 词的意义 特 点 辨析要点及示例 单义词 仅一个意义的词。

罗布泊(专有名称)元素(科技术语) 多义词 有几个互相联系的意义的词 深:①从表面到底的距离(基本义)②颜色重:深红 ③久,时间长:深更半夜④程度高:深谋远虑 同义与反义 同义词 意义相同或相近的词。 使用时注意辨析细微差别: 词义的轻重:注视、凝视(轻——重) 范围的大小:战役、战斗(大——小) 搭配的习惯:坚定(立场、方向、信仰)坚决(性格、意志、态度) 情感的褒贬:聪明、狡猾(褒——贬) 反义词 意义相反或相对的词 相反:对——错 真——假 相对:黑——白 大——小 多义词有几个不同的反义词:老 (幼 少 小 嫩 新) 褒义、中性与贬义 褒义词 带有赞美、喜爱、尊敬、肯定等感情色彩。

词的褒贬色彩有常用现象: ① 以反义词表达感情色彩:高尚——卑劣 谦逊——傲慢 ② 同义却表达不同的感情色彩 赞扬——吹捧 领袖——头目 ③ 成语表达感情色彩 独断专行——集思广益 敷衍塞责——全心全意 贬义词 带贬斥、轻蔑、鄙视、否定等感情色彩。 中性词 不带褒贬色彩,可用在好的方面也可用在坏的方面。

注:上表是义务教育课程标准实验教科书人教版《语文》七年级下册附录《汉语词类表(实词)》、八年级上册附录《汉语词类表(虚词)》,将有助你进一步整理这一章节的知识。 二、短语与单句 (一)短语 短语结构类型 短语使用应注意的问题 主要特点 示例 注意要点 示例 分析 主谓 由表示被陈述与被陈述关系的词组成(谁、什么)+(干什么、怎么样)大雁归来 生性执拗 露珠晶莹 1.配合得当:(1)合乎事理。

(2)合乎语言习惯。 2.使用简明。

3.并列恰当。 例1:质量增加 (主语、谓语与动词搭配不当,可说为“质量提高“或”数量增加“) 例2:发现困难 (动词、宾语配合不当,可说为“发现目标”或“克服困难。

2.语文语法详细知识

推荐你买语文基础知识手册.很系统一、主语 谓语 (一)主语的构成材料 主语:是被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

名词性主语由名词、数词、名词性的代词和名词性短语充当。 谓词性主语由动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语充当。

(二)谓语的构成材料 谓语:对主语起叙述、描写或判断的作用,能回答“怎么样”或“是什么”等问题。 谓语通常由动词性词语充当,还可以由名词性词语、形容词性词语、主谓短语充当。

(三)主语和谓语的意义类型 主语的语义类型有: 施事主语:所指事物施行谓语所表示的行为。如:大妈切牛肉。

受事主语:所指事物承受谓语所表示的行为。如:菜买来了。

用事主语:所指事物具有提供使用的内涵。如:这些土豆烧牛肉。

于事主语:所指事物表示行为发生的位置。如:墙上挂着一幅画。

断事主语:所指事物是谓语所断定的对象。如:这幅画是我的。

描事主语:所指事物是谓语所描写的对象。如:这个孩子很机灵。

二、动语 宾语 (一)动语的构成材料 动语和宾语成对,它决定宾语的性质。动语由动词性词语构成,包括:动词、动词+时态助词、中补短语、动词性联合短语 (二)宾语的构成材料 宾语的构成材料有:名词性词语、数量短语、“的”字短语、名词性联合短语、动词、形容词、动宾短语、形容词性联合短语、主谓短语、复句形式。

(三)宾语的意义类型 1、受事宾语:宾语表示直接或间接承受行为活动的客体事物。包括: 对象宾语(挖土 挖野草) 目标宾语(挖地道 挖红薯) 2、施事宾语:宾语表示可以施行动语行为的客体事物。

如: 台上坐着主席团。 3、断事宾语:宾语表示对主语有所断定的客体事物。

如: 我姓李。 4、于事宾语:宾语表示行为发生的位置。

如: 到达北京。 进入二十一世纪。

5、反身宾语:宾语表示人物动作返回自身的某个部位。如: 耸了耸肩膀。

紧闭着眼睛。 三、定语 (一) 定语的构成:实词和短语大都可以做定语。

(二) 定语的意义类别 1、限制性定语:数量、处所、领属。 2、描写性定语:性质、状态、特点、用途、质料、职业。

(三)定语标志“的”的作用 定语和中心语的构成有的要用“的”,有的不用“的”,有的用与不用语法关系或语义不同。下面从语法结构、语义联系和语用色彩三个角度考察“的”的作用: 举 例 语法结构 语义关系 语用色彩 一 1 骑自行车人 不成立 无义与有义对立 无用与有用对立 骑自行车的人 偏正短语 2 这桌子 偏正短语 有义与无义对立 有用与无用对立 这的桌子 不成立 3 修理汽车 动宾短语 支配与修饰的语义对立 语用对立 修理的汽车 偏正短语 二 4 牛脾气 偏正短语 描写性与领属性语义对立 语用对立 牛的脾气 偏正短语 5 三斤鲤鱼 偏正短语 限制性与描写性语义对立 语用对立 三斤的鲤鱼 偏正短语 三 6 中国历史 偏正短语 语义不对立 语用对立 中国的历史 偏正短语 (四)多层定语 1、分析原则:以左统右,即左边的词语修饰右边所有的词语。

2、定语次序:领属、时处、指示代词或量词、动词性词语和主谓短语、形容词性短语、表示性质范围类别的动词或名词。 四、状语 (一)状语的构成:副词、时间名词、能愿动词、形容词、介词短语、量词短语等。

(二)状语的意义类别 限制性状语表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等 描写性状语描写动作状态,指向谓词性成分或名词性成分。 (三) 多层状语 原则:以左统右,即左边的状语修饰右边的中心语。

次序:条件、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态。 五、补语 (一) 补语的构成:由谓词性词语、数量短语、介词短语充当。

(二) 补语的意义类别: 1、结果补语:表示动作行为产生的结果,与中心语有因果关系。 2、程度补语:表示达到极点或很高程度,限于用“极、很、透、慌、死、坏”。

3、状态补语:表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语之间都有“得”。

4、趋向补语:表示动作的方向或事物随动作而活动的方向。用趋向动词充当。

5、数量补语:表示动作的次数,由动量短语充当。 6、时间处所补语:表示动作发生的时点、处所、动作终止地点。

用介词短语充当。 7、可能补语:表示动作结果能实现不能实现。

(三) 补语和宾语的顺序 1、补语在宾语前 如:我们走进了张老师的办公室。(趋向补语+处所宾语) 2、补语在宾语后 如:他去过北京两次。

(处所宾语+动量补语) 3、宾语在两个趋向补语中间 如:他拿出一本书来。 (四) 补语和宾语辨别 1、作宾语的一般是名词或名词性短语,作补语的一般是动词、形容词、动词性短语、形容词性短语、介词短语、主谓短语。

2、物量短语只充当宾语,动量短语只充当补语。 3、表示时间的数量短语可以作宾语,也可以作补语。

数量短语能转换成主语的是宾语,不能转换的补语。 4、助词“得”是补语的标记。

六 中心语 中心语:是偏正(定中、状中)短语、中补短语里的中心成分。包括: 定语中心语、状语中心语、补语中心语。

七 独立语 独立语:是句子里的某个实词或短语,跟它前后别的词语没有结构关系,。

3.语文的基本知识有哪些

汉字的识记与书写1常用字的读音和形体2形近义异字的识记3音同异体字的识记4多音多议字的识记5音序和偏旁检字法6正楷字的书写词语的理解与运用7词的本文,引申义,比喻义8辨析同义词,反义词9词语的感情色彩10成语知识(出处,识记,意义)句子选用与仿写11句子的续补,选择,概括12句子的仿写名句的积累与领悟13现代名人名句识记(比喻句,写景句,哲理句)14现代生活格言,俗语,谚语,歇后语,对联15古诗文名句(比喻句,对偶句,骈句,哲理句)16用名句概括现代生活的现象口语交际17语言的连贯,得体,简明(修改)18介绍,广告,交际语(拟写)综合探究性学习实践19根据材料疏理信息20根据材料写出探究思考结果21根据材料提出观点22根据材料要求补充材料23根据材料提出问题并解答古诗词曲鉴赏24了解与作品关联的背景25了解诗体与作家及其风格26概括诗词曲大意27体味诗词曲的意境及作者情感,态度 28古诗词、现代优秀文章的段落语句填空。

4.英语的基础知识. 就是句子成分 句型 句子种类 什么的 详细点 多点

英语句子成分简介

英语句子由主语、谓语动词、宾语、表语、定语、宾语补足语、状语等成分构成。

主语:主语(S=subject)表示句子所说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语:谓语( Predicate)说明主语“做什么”,“是什么”或者“怎么样”。谓语主要由动词(V =verb)来承担,分为及物动词(Vt=transitive verb)和不及物动词(Vi=intransitive verb)。谓语和主语在人称和数方面必须保持一致。

宾语:宾语(O=Object)表示动作、行为的对象。和及物动词一起说明主语做什么,分为间接宾语(Oi=indirect object)和直接宾语(Od=direct object)。

表语:表语(P= Predicative)说明主语是什么或者怎么样,由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语等充当,和连系动词一起构成谓语。

补语:补语(Oc=Object Complement ),放在某些及物动词的宾语的后面,来补充说明宾语的特征。宾语和补语一起构成复合宾语。

摘自:

5.五种基本句型的例句

1主谓结构 i live in beijing he works hard. he runs very fast. he sood there alone. he sit in the chair. he lay in bed. it happened in 1919. it doesn't matter. it took place in shanghai. 谓主结构 here comes the bus. there is a book on the desk. 2.主系表结构 you look happy. he became a worker. the milk went bad. he grows old. the weather gets warm. the leaves turn yellow. he is very glad to see her. he stays busy. the food smells sweet. it tastes good. 3.主谓宾 this book interests me very much i teach english. what you said moved me. i like swimming. i want to be a doctor when i grow up. he dressed the baby. he often helps me . he finished doing his homework i hear he will be back soon. i think you are right. 主谓间宾直宾 he gave me a gift yesterday. sing us a song. show me your book. he teaches us english. my father bought me a bike. he made her a chair. he told me a story. he asked me a question. please do me a favour. pass me the dictionary. it takes me half an hour to to school from my home. 主谓宾 宾补 i make you my friend. you made me angry. he asked me to open the door. i heard her singing in the room. he saw him go away. let me out. i will have my watch repaired. he had the tv working when he slept. the teacher made him answer the question. have xiaowang do it.。

6.语文基础知识

1.比喻: 比喻由三部分构成: 1、本体 2、喻体 3、比喻词 (比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有。)

作用:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。 比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻: 类别| 特点 | 本体 | 比喻词 |喻体| 例句 明喻|甲像乙| 出现 |像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如|出现|那小姑娘好像一朵花一样。

暗喻|甲是乙| 出现 | 是、成为 |出现|那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。 借喻|甲代乙|不出现| 无 |出现|地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。

例句:像一块空灵的蓝水晶。朱自清《春》 2.比拟: 借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。

作用:能启发读者想像,令文章更生动。 比拟分为拟人和拟物 (1)拟人: 把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。

作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。 例句: 1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

《春》 朱自清 2.感时花溅泪,恨别鸟惊心。 《春望》 杜甫 3.太阳的脸红起来了。

《春》 朱自清 (2)拟物: ①把人比作物,或把此物当作彼物来写 例句 1.人群不顾一切,涌了上来。 2.在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃