视觉知识的概念(视觉的概念是什么)

1.视觉的概念是什么

视觉,是感知觉的重要组成部分,它能让宝宝通过“看”,清晰地接受外界的刺激,宝宝也就这样渐渐地认识世界,渐渐地长大。

如果在婴幼儿时期视知觉得到良好发展,就会为今后的学习打下良好的基础。对美与色彩具有强烈且突出的感受力,是视觉智能的特色之一。

可是,视觉空间的智能,并不局限地定于狭隘的范围。视觉中有“传达”一词,其本意是“给予”和“沟通”的意思,这是不同个体之间进行传达与联系的最基本的宗旨。

但是,在目前一般的理解中,却常常忽视了“沟通”的含义,而只解释为把一方的意思告诉给另一方,这只是一种单向的传达。宝宝在视觉感官上的需求,除了单方面的告知信息之外,更需要“沟通”与“互动”。

如果只是单方面的信息告知,往往不能达到预期的目的,而应该多方面拓宽视野。

2.视觉与视力的概念分别是什么有什么区别

视力是指眼睛分辨物体的形态、大小及细微结构的最大能力。

视力又分为中心视力和周边视力。前者反映眼底黄斑中心凹的功能;后者反映中心凹以外视网膜的功能,通常称之为视野。

平常所说的视力一般指中心视力。1.0是视力是否正常的一个标准。

视觉指外界的物体通过视觉器官,反映到大脑皮质的视中枢而产生的光觉、色觉、形觉及双眼视觉。视觉功能作为一种重要的感觉功能,主要由以下三方面的功能组成: 1.完整的视觉通道,包括健康的眼睛、正常的视力和屈光状态。

2.视觉技巧,包括眼球运动、双眼视和融合功能。 3.信息处理,包括识别、辨别、空间感知以及视觉与其它感觉的整合。

视力在医学上又叫做视觉敏感度,它只是视觉天生潜质的一个方面,是视觉的物质基础。也就是说,如果一个人没有好的视力,当然不会有好的视觉;但有好的视力,却也未必就会有好的视觉功能。

因为视觉不仅与天生的潜质有关,而且受我们每个人的视觉技巧和信息处理能力的影响。同样的事物,在视力相同的两个人眼里形成的视觉冲动不尽相同,就是这个道理。

我们可以把视觉系统看成是一部全自动相机。视力就是相机的镜头。

好的镜头很重要,但要想拍出好照片只靠一块好镜头是远远不够的。

3.视觉文化素养的概念

视觉文化时代使我们处于一个视像膨胀的“非常时期”。

“眼见更为重要”,人类的经验比过去任何时候都视觉化和具象化了。 视觉素养成为信息时代的大众基本素养。

如今,对视觉信息的感受与处理能力在生活中普遍需要,视觉素养能力的高低将自然而然地影响人们的生活情趣与生活质量。对“美”的“解蔽”,不仅需要“明亮”的眼睛,更需要“敏感”的心灵。

视觉素养培养成为必需关注的国民教育问题。艺术已走出象牙塔,视觉素养不再仅仅是艺术工作者的专利。

许多人看似缺乏艺术细胞,却并非与视觉素养无缘,同样具有视觉素养的可塑性。现代社会分工中,除了专业艺术工作者,还有相当多的职业需要具备视觉素养能力进行相关的创作,如教师、大众传媒、各类设计(城市建筑设计、服饰产品设计、包装用品设计、广告影视设计、网页设计等)。

他们所具备视觉素养能力的高低将深刻而广泛地影响社会的文明风貌和人们的精神状态。大众对视觉信息的“读、解、用”的修养和能力,需要经过长期的培养训练和文化熏陶才能提高,而提高的效果如何则取决于进行相关创作和应用的工作者的视觉素养。

美国艺术心理学家阿恩海姆在《视觉思维》一书中曾说:“在那些致力于培育自己的感性能力的人中——艺术家——有不少人对理性采取不信任的态度,认为它是艺术的敌人;另一方面,那些从事理性思维的人,又喜欢把理性思维说成是一种完全超越了感知范围的活动。”他指出,这种根植于西方文化传统的偏见,实际上已给人类造成了不可估量的损失和危害。

由于这种偏见的作用,感知与理智、艺术与科学变成相互排序、迥然相异的东西。正是由于这种分裂,艺术家把自己封闭在象牙塔内,清高孤傲,自成一体。

科学家不问艺术,教育家忽视艺术,所有正规中学和大学都把艺术作为可有可无的东西,整个社会都把艺术当成生活的点缀品。这样一来,人们便丧失了一个通向真理、通向认识自身和社会的重要途径。

阿尔文.托夫勒在他早期的未来学著作《第三次浪潮》中就曾指出:人类社会正在孕育三种文盲:文字文化文盲、计算机文化文盲和视觉文化文盲。扫除视觉文化文盲的根本途径就是使国民具备视觉素养。

时代的发展,要求教育尤其是教育技术工作者及时关注视觉文化教育和开展视觉素养培养工程,将其纳入大众教育的必修内容之中,以期引起人们足够的关注、研究和行动。 每个人在这个世界看到的并不是相同的图像。

在这些不同的世界图像面前,我们怎么确定真假、辨别正误?人们总是把自己看到的世界的图像当作世界的真实,而忽略个人的差别。造成这个错误的原因是我们无法看到别人看到的图像。

有没有一个独立于我们意识之外的客观世界?人们究竟能否获得一个真实世界的景象?这些问题成为认识论难以终结的哲学问题。当我们对某一件事的注意足够集中时,我们会对其他的事物视而不见。

决定我们看见还是看不见的规则是什么?是习惯,是沉积已久的经验,是本能。本能决定把什么信息处理成显意识,把什么信息处理成背景。

显意识是一个某些信息被淡化为背景,而某些信息被凸显的过程。因此我们所看到的世界是一个包含被淡化信息的世界,是一个经过主观处理的感知世界。

决定成像的最浅层条件是社会习俗,最重要的因素是语言和理性。包含在语言文化中的价值理性常常排斥世界的多样性,因为理性总是倾向于选择那些尽量不与原来的经验和习惯相矛盾的答案。

爱因斯坦说:物理世界的规律不是发现的,而是发明的。在矛盾无法调和时,理性则设法在更大的范围内得到调和。

经过理性的有条不紊的加工,世界就变成了一个有意义的、有序的世界,而一个多元的世界就渐渐被驱逐于视野和意识之外。 长期如此的过程,养成了人们的观察与思维的习惯,并逐步形成相对稳定的意识世界。

无形之中不知不觉地局限着人们的观察视野,潜移默化地影响着人们世界观的形成——这是视觉与意识之间的深层次关系!揭示出这一点意义非凡,可以帮助我们认识到视觉素养的培养何等重要!它不仅仅事关观察习惯和文化素养的培养,更重要的是它对思想意识与世界观的形成发生着极其深刻的影响!视觉素养的培养对在世界全球化过程中保护文化的多样性具有本质的意义——人类不仅需要继承和创造多样化的文化,更要培养自身多样化的“看”的习惯并能够理解其深刻的内涵——这是视觉素养培养研究的本质意义与独特价值。 人的真正的知识是以主观和客观这两个对立面的交会、融合为前提的,并且是一种经过中介而实现的活动。

最重要的中介之一便是“视觉”。视觉在主观“理性”活动和客观“自然”规律之间建立了联系,视觉成为知识的来源和根据。

可见,直观这个元素对我们一切知识的形成都起着奠基性的作用。 直观包含无意的和有意的“看”。

“无意的看”是天性、本能,“有意的看”则取决于习惯和经验。所以,有意的看对意识的形成起着决定性的选择作用。

因此,培养“有意的看”的习惯,也就是在培养“人的思想意识”——人的一种最重要的素质!如何从最初级、最简单的直观开始,而逐步发展到最高级的,即美感的直观?。

4.视觉思维的定义是什么

所谓视觉,也即视知觉。

大传统心理学中,一般认为,知觉(或感知觉)是对客观刺激物的直接反映,是人的心理过程中低层次的认知心理现象;而思维则是对客观事物的间接反映,具有概括性和抽象性的特征,而且具有解题功能,它是心理过程中高层次的认知心理现象。 视觉艺术是用一定的物质材料,塑造可为人观看的直观艺术形象的造型艺术,包括影视、绘画、雕塑、建筑艺术、实用装饰艺术和工艺品等。

造型手法多种多样;所表现出来的艺术形象既包括两维的平面绘画作品和三维的雕塑等艺术形式,也包括动态的影视视觉艺术等视觉艺术形式。 视觉艺术不同于听觉艺术,它是看的见,用手摸的到的艺术,强调真实性。

绘画艺术、雕塑艺术、服装艺术是、摄影艺术都是传统的视觉艺术。影视艺术、动漫艺术、环境艺术,这三个视觉艺术的存在时间不是很长,但是却起到很大的作用,影视艺术和动漫艺术属于综合艺术,既属于视觉艺术又属于听觉艺术。

环境艺术是一个新兴学科,它在环境的规划方面起到很大的作用,对人类的生活起到很大的帮助,使城市的规划更加人性化。所以环境艺术是很好的视觉艺术形式!相关网站: /。

5.视觉的定义~

何为视觉系呢?从现场演出来看,日本视觉音乐是指在视觉上能够给予强烈地冲击的东西。

在这里当然不仅仅对音乐而言,而视觉效果则不单纯是化妆就可以,它要求无论是音乐的内容、歌词的含义都要从自身的化妆效果中表现出来。一支视觉系乐队的现场演出,舞台装置和照明效果也与普通乐队不同。

很多人会认为视觉系是20世纪90年代初期在日本新兴出来的一个音乐派别,其实与视觉系类似的音乐早在六七年代就有之,像华丽摇滚。从理论基础上说,可以称华丽摇滚为视觉系的前身,因为它们有着共同的特点:浓艳妖娆的化妆、超出常人认识的衣着打扮、自顾自怜、挑逗至上的表演、与艺术派别相关的主张。

6.视觉心理的概念的什么

视觉心理学 在我们日常生活中,我们最常做的一件事就是「看东西」,无论做什麽几乎都需要视觉的辅助。

拿一份报纸、一杯果汁,或者是找一张椅子坐下。这些动作都在毫不费力的情形下完成。

.认识视觉原理 知觉历程 (The Perceptual Process) 感觉与知觉 2.视觉的生理构造 视觉接受器—锥状细胞(cone)与柱状细胞(rod) Cones与Rods在网膜上的分布 Cones与Rods对不同波长光的敏感度 3.视觉构成效果 完形心理学与群化法则 图与地关系:图地反转 错视图形 4.色彩知觉 关於色彩 由心理物理看色彩 色彩缺乏(color deficiency) 知觉恒常性(Perceptual Constancy) 色彩恒常性 5.运动知觉(Perceiving movement) 运动主要有功能 与运动知觉有关的现象。

视觉知识的概念

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